什么像什么一样造句一年级

1、低 低头/低下/高低/低级 造句：他一直低头不说话。

2、春春天/春风/春雨/春节造句：春天来了，花儿都开了。

3、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

4、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

5、圆圆的太阳，像一块光彩照人的宝石，耀眼夺目。

6、　　母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。

7、主 主人/公主/主意/主要 造句：白雪公主真漂亮。

8、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。

9、例：A.每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

10、像一样写句子——孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带一样，轻柔地飘浮在碧水之上。

11、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)

12、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。

13、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。 

14、B.世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

15、米 大米/小米/米饭/玉米 造句：香喷喷的米饭真好吃。

16、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

17、_______________________________

18、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

19、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

20、外 外面/窗外/门外/外公 造句：窗外有一棵大树。

21、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

22、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

23、茶烟，细细的缭绕在湖面的上方，像仙境一样，而且一个“香”字更将此仙境烘托到了极至，清清静静的，总给人一种身处仙境之感，正如一幅清淡的水墨画。

24、叫 叫声/大叫/吼叫/叫喊 造句：树林里传来了鸟儿的叫声。

25、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

26、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

27、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

28、例：A.屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

29、１、小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得(真高兴啊！)

30、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

31、雨伞仿佛是风帆，在雨色中载浮载沉；也像一只只大翅膀一样，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。

32、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

33、她的舞姿像微风一样飘逸，又像白云一样轻盈。

34、气 空气/生气/气球/天气 造句：今天的天气真好

35、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

36、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

37、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

38、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

39、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

40、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

41、C.只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

42、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

43、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

44、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

45、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

46、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

47、走 走路/行走/赶走/送走 造句：放学啦！我走路回家。

48、B.假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

49、我像风筝一样，不能远走高飞，痛苦无奈像秋千一般，荡了出去又回来。

50、用思念来治愈像风一样，漂浮不定，又像乱麻团一样，总让人理不清。

51、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

52、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！