用孜孜以求造句

1、课文写医生的态度变化说明他被刘伯承感动了，是侧面描写，为了衬托刘伯承的精神。

2、 ◎他站在生与死的褶皱上，同时被两者抛弃。(用孜孜以求造句)。

3、◎青年之为青年，即在于视死如归的决心，即在于劈波斩浪的奋斗后劲。

4、理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。

5、在讲到部分词语和成语的时候，我随口造句，略生奇效，于是大吹大擂，让学生“造个句吧”“造个段吧”。

6、优胜劣汰——大惊小怪——大同小异——七上八下

7、只：就。言：说。云深：山高林密，云雾缭绕。不知处：不知道在何处。 振：震荡。林樾：林中成阴的地方。   樾：树阴。 意欲：心想。

8、理解："大豆摇铃千里金""茫茫""草甸子""沉甸甸"

9、五彩缤纷——五颜六色——一碧千里——万紫千红——青红皂白

10、这是一篇科学故事。法国雷奈克医生通过一次偶然的发现中受到启发，通过反复实验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造。

11、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。

12、春寒料峭——春意盎然——春暖花开——满园春色——冰天雪地

13、◎灵魂厮守，相濡以沫十余载，少不了栉风沐雨，披星戴月的峥嵘岁月，免不了高瞻远瞩，锐意进取，孜孜以求的辛酸奋斗。抚今追昔一帧帧画面历历在目。虽苦寻无果但淹没不了内心，想要劈波斩浪，拔得头筹俯瞰新世界的鸿鹄之志。

14、“推敲”的由来就是唐朝“苦吟诗人”贾岛和韩愈斟酌诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

15、军人生活、气概：戎马一生身经百战刮骨疗毒传为美谈约法三章秋毫无犯运筹帷幄好谋善断

16、实现中华民族的伟大复兴是中国人民孜孜以求的目标和理想。

17、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。

18、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的

19、◎仰望星空，它是那样的辽阔深邃；俯瞰大地，它是那样的深沉苍茫。◎三峡星河明灭辉映，淹没于寂静之中。

20、因为大自然绚丽多彩，蕴藏着丰富的知识，像课本一样给我们启发；大自然生机勃勃，充满活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为亲近自然可以陶冶情操，开阔胸襟，健康成长。

21、集思广益——举一反三——名列前茅——力挽狂澜

22、课文记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常痴迷的故事，通过“捉纺织娘”和“捉小甲虫”两件事，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。

23、“姐姐缠了脚，还能下地干活吗？”(换一种说法)姐姐缠了脚，不能下地干活了。

24、“滴水穿石的精神”指(目标专持之以恒)，“滴穿”指(攻克、克服)，“顽石”指(遇到的困难、阻力、挫折)

25、指导学生能各自练说，并与同桌同学配合表演。

26、人类的梦想是从根本上征服衰老，科学家正孜孜以求。

27、lian锻(炼)精(练)(连)接 简(练)(炼)钢

28、       ⒈导入：昨天我们学习了《西湖》这课，读了课文，学习了生字词。同学们

29、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶

30、答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。

31、 教师在巡回过程中作有重点的辅导，注意发现好的配对，让他们准备在全班表演。

32、思考：我去外公家看了什么？听了什么？(有波浪线画出看到的，用横线画出听到的)

33、陶行知先生为人师表，诲人不倦，是我国杰出的教育家。

34、我父亲则做他想做的，相信自己所认定的，并且孜孜以求。

35、◎廉价的勇敢难敌皇家深规，紫禁城的雪终究是淹没真相，冷了所有人的心，天边彤云，音容犹在。

36、填空：它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿＿．后来，这里变成了＿＿＿＿．又过了很多很多年，地壳＿＿＿＿＿＿，这里又变成了＿＿＿＿＿，就是我们现在看到的这座山．”

37、◎历史的褶皱令我们刻骨铭心，未来的召唤使我们步履坚定。