狐假虎威的意思

1、(示例)：清·曹雪芹《红楼梦》第七十四回：“你就狗仗人势，天天作耗，在我们跟前逞脸。”

2、明·凌濛初《二刻拍案惊奇》：果然府中来借，怎好不借？只怕被别人狐假虎威的诓的去，这个却保不得他。

3、  狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。　　

4、(设计意图)生理特点看，女生气势比男生弱，所以第一次让女生先扮演狐狸，第二次男女生互换角色，正好能达到朗读目的。

5、  “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令，我看你有多大的胆子！”　　

6、趁着孩子们的学习热情，我展示出了一些成语故事:滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长、亡羊补牢、杯弓蛇影……。请大家读这些成语，并让孩子们说说这些成语的意思。这样，不仅拓展了成语而且还学习了故事，符合语文课程教学目标——注重学生的积累和运用。

7、②第二个学生根据成语的字面意思，认为“狐假虎威”的意思是狐狸假装老虎的威风。

8、今日给你点名分，你可别就狐假虎威，到处招摇惹事。(狐假虎威的意思)。

9、(解释)：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

10、比喻巴结、投靠有权势的人。汉扬雄《法言·渊骞》：“攀龙麟，附凤翼。”

11、教这篇课文时，我先引导孩子们说说自己知道的四字成语故事，这样的导入立刻激起了孩子们的学习兴趣。孩子们不但能说出很多成语，还能把故事讲给大家听。

12、伪军狐假虎威，跟日本侵略者一起对我冀中根据地进行“扫荡”。

13、  狐假虎威是汉语成语，是先秦时代汉族寓言故事。出自《战国策·楚策一》。

14、狐狸又说，你不信我们在森林里走一圈，看其他的小动物怎么说 ，如果说小动物们都说我厉害，那么你就做我的小跟班 ，如果小动物说你厉害，我就做你的小跟班 。

15、(近义词)：仗势欺人：zhàng shì qī rén 仗：凭借，依靠。 依仗某种权势欺压人。狗仗人势 ：gǒu zhàng rén shì 仗：倚仗、仗势。比喻坏人依靠某种势力欺侮人。

16、第四部分(第九自然段)讲述老虎被骗的结局，揭示事情的真相。

17、和老虎有关的成语太多了，请帮贝贝补全以下两个成语吧！

18、做人应该要独立，不要做狐假虎威依附领导的事情。

19、“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”中的“骨碌一转”表示狐狸在         。

20、(解释)：仗：倚仗、仗势。比喻坏人依靠某种势力欺侮人。

21、大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因为它们          。

22、果然府中来借，怎好不借？只怕被别人狐假虎威的诓的去，这个却保不得他。(明 凌濛初《二刻拍案惊奇》卷二十)

23、十七八个宋家人，大人孩子，都有点狐假虎威，现出一派扬眉吐气的神态。——曲波《桥隆飙》九

24、虚伪的；不真实的；伪造的；人造的(跟“真”相对)：～话。～发。～山。～证件。～仁～义。

25、故事开篇“寻找”、“扑”体现老虎饿的程度，而“窜”是狐狸遇见老虎时紧张害怕的表现，它急于逃离老虎给自己带来的危险。这时，让学生进行角色扮演，从而把学生引入故事情节之中。

26、第一句：狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

27、由扩音机出来的，这寥寥数句，便把这个女汉奸的狐假虎威和装腔作势表现得淋漓尽致。

28、(设计意图：第二阶段的“狐假虎威”，狐狸是借助动作来假借老虎的威风。课后的练习里也有明确的词语提示，教学时，就聚焦课后练习，通过分类、表演加深理解。)

29、  要求：学生们边听范读，边注意自己易错音。

30、狐假虎威的领导看到我没事做的样子真是浑身难受啊。

31、 (设计意图：第一阶段的“狐假虎威”，狐狸是借助语言来假借老虎的威风，狐狸的三句话大有深意。可以说读好这三句话，学生就能把自己带进故事里，故事的情感和画面出来，思维的理解也就不是难事了。)

32、在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。

33、立足故事：读故事最后一个自然段，说说自己读懂了什么？用自己的话说说“狐假虎威”的意思。

34、    学生完成作业的速度很慢，个别学生哪怕是抄八个词语都能从早上写到放学。慢的原因有很多:爱玩、闲聊、拖沓……我有一次布置抄几排生字的作业，下午只收上来一半，上课查作业时不由得脱口而出:“你们是磨洗店老板娘吗？”看着下面一双双无辜的眼睛，又使劲把责骂的话吞了回去，可是“慢”这桩事又着实令人烦躁。

35、 (设计意图：学生往往会关注百兽吓跑的句子，而忽视第1自然段。其实，本段既是故事的起因，也是老虎威风的体现。学生细致体会后，能为后面的学习做好理解和情感的多方准备。)

36、出自《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。……虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”

37、示例：果然府中来借，怎好不借？只怕被别人～的诓的去，这个却保不得他。明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷二十

38、(解释)：谄：讨好，奉承。对上谄媚讨好，对下骄横无理。

39、①我们班已经养成了借助词语手册理解词语意思的习惯，因此，在听到这个问题时，第一个学生是直接引用词语手册的解释回答问题。针对学情，我先肯定学生能善于借助工具书学习的优点，接着让学生谈谈第一次看到课题时的直观感受，且不能借助任何工具书的解释回答提问。果然，很多孩子对“狐假虎威”的意思只是一知半解。

40、发生战争的时候，往往有人狐假虎威，仗著敌人威势反过来欺压自己同胞。

41、老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到一只狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你内吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的话不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看容见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的话是有道理的，所以就和它一起走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。引证解释北齐·魏收《为后魏孝静帝伐元神和等诏》：谓己功名，难居物下；曾不知狐假虎威，地凭雾积。

42、西汉 刘向《战国策 楚策一》：“虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”

43、我实在看不惯他那狐假虎威的丑态，恨不得给他一巴掌!

44、第二部分(第二至六自然段)讲狐狸蒙骗老虎的过程。

45、头儿出来我都不怕，我还怕那些狐假虎威的小土匪?

46、自己有真才实学才是硬道理，光靠跟在领导身边狐假虎威是没有前途的。

47、 (出自)：《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。……虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”

48、(设计意图：以当下最为熟悉的朋友圈信息激趣导入，引出课题，点名课题里的“狐”和“虎”，以明确本课的主人公。“假”字借助字典理解意思，这也是二年级上学期识字的一种重要方法，并通过听老师范读找出文中“狐假虎威”意思的句子，培养低年段学生整体感知的良好阅读习惯。)

49、旧社会，汉奸狐假虎威欺压人民，最终没能逃脱历史严正的判决。

50、小狗看到主人在身边，马上狐假虎威地对大狗叫起来。

51、《警世通言．卷三赵春儿重旺曹家庄》：「居中的人还要扣些谢礼，他把中人就自看做一半债主，狐假虎威，需索不休。」

52、(示例)：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷二十：“果然府中来借，怎好不借？只怕被别人狐假虎威的诓的去，这个却保不得他。”

53、这些恶人尽在老百姓面前狐假虎威，一碰到大官无不哈腰鞠躬。

54、联结生活。思考：生活中人们就用“狐假虎威”这个词语比喻意中人，你觉得是什么样的人？这种人好不好？为什么？

55、通过组词、动作演示、联系上下文等方法识记“假、威、扯”等生字和“转、闷”两个多音字，通过观察比较，学写“食、爷”2个生字。

56、指名两个学生表演老虎抓狐狸的动作，理解“窜、逮、扑”三个字，并提问学生老虎是用什么逮住狐狸的？生:爪子

57、  (3)再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！

58、这篇课文既是童话故事又是成语故事。文中对狐狸和老虎的情态描写，形象生动，十分逼真。学习这篇课文时，我从重点字词入手，带领学生读懂文本。

59、理解“狐假虎威”的字面意思，初步探究其含义。

60、社会提倡雷锋，是人性的光辉，但我们也坚决抵制狐假虎威。

61、小朋友们，你们说说，动物们是真的害怕狐狸么？欢迎你们在评论里告诉大头爸爸。

62、齐读课题，刚刚看到课题时，你是如何理解狐假虎威的？

63、(出自)：清·李绿园《歧路灯》第五十一回：“凡是这一号乡绅，一定是谄上骄下，剥下奉上的。”

64、(设计意图：把课文生字进行归类指导，是很重要、很有效的方法之一。)

65、(出自)：《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。……虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”

66、(译文)：老虎寻找各种野兽来吃，找到了一只狐狸。……老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。

67、狐狸说 ，我有一个智慧的脑袋 ，你只有强壮威风的身体 ，我比你厉害 。

68、第三句：狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”

69、《狐假虎威》是根据《战国策·楚策一》改写的。课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他小动物的故事。