反问句大全

1、(参考答案)悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。(反问句大全)。

2、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.

3、“把”字句：曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

4、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。()

5、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。

6、有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

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8、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

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11、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(   )

12、(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？(答案)  学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

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14、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。(　　　　)

15、他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)

16、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？---那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

17、２.拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

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19、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。

20、四年级上册语文        四年级上册数学

21、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。

22、“把”字句：疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

23、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。

24、是非问句是提出问题,要求别人回答“是”或“否”的疑问句.是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同,但语调要变为升调,或者句末加上疑问语气词.是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等,但不能使用“呢”.

25、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

26、冬天来了，春天还会远吗？----冬天来了，春天就不会远。

27、常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。    b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。    c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例句：a.落叶随着风高低起舞。b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。    b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。    c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。例句：数学真的很难吗？我看不是。６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?    b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？    c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？指出下列各句运用的修辞手法：一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。(    )听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？(  )别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。(    )蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。(  )蟋蟀在平台上弹琴。(  )水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。(    )太阳冲破了云霞，跳出了海面。(    )那些像棉花球似的云，叫积云。(    )我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。(  )小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(    )小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。(　　　　)威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。(　　　　)父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？(　　　　)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(    )山风梳理着他蓬乱的头发。(    )葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。(  )是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(    )每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(    )桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(    )在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？(  )高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。(    )敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。(    )蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。(    )不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(  )什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。(  )傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。(  )按要求写改写下列句子。老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(用比喻手法)鸟儿在树枝上跳动。(用拟人手法)我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法)天上的星星一闪一闪。(用拟人手法)颗颗水珠在荷叶上滚动。(用比喻的手法)

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29、把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。

30、６.反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

31、当金乌似的太阳消失在西天之后，星星便一颗颗地眨开眼睛，渐渐地，银河高悬、星斗满天。

32、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

33、陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习：这幅画是我们班蔡颖画的。不好好学习，自然不能取得好成绩。功课没做完，不能去看电影。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。我的心绷紧紧的，这无法忍受。这潮湿冰冷的地面不能睡。我们是学生，应该遵守学校的纪律。那平静的“湖面”就是被它踩碎的。小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。这本书真好看，叫人喜欢。那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。对于浪费能源的现象，我们不能容忍。我们应该相信自己的眼睛。犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

34、(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

35、◐◑ 小学三年级语文词语+句子基础练习题，孩子提升训练

36、(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

37、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

38、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

39、外公对茵苗说，他告诉茵苗，这是中国最有名的花。

40、西湖，就像镶嵌在天堂里的一颗明珠。那样的美丽动人，难道不让你留恋忘返吗？

41、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？

42、⑵　搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

43、我们怎能忘记老师的谆谆教导？---我们不能忘记老师的谆谆教导。

44、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。

45、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句冷不冷？什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。

46、缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

47、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

48、◐◑ 小学数学三年级上册思维竞赛测试题3套(无答案)，提升练习

49、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。近代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识(理论)与完整实验证明出真理。

50、(4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。