弗洛伊德人格发展五个阶段

1、这是口欲的退行，猫小时候吃奶的时候，就需要用这种动作去挤猫妈妈的奶水。

2、——致力于人的成长与成熟，奉行终身自我成长与专业精进

3、介绍一个学心理学的懒省事的方法：别非得要求自己一定听懂，能听懂多少就听懂多少，对于自己特别有感觉的部分，就务必要深入学习，涉及到的方法，也试着去使用。因为我个人觉得，心理学，特别是心理咨询与治疗，首先是建立在体验上的。

4、上周，我们介绍了弗洛伊德的人格结构理论，这个理论中的本我、超我、自我的概念已深入人心。同样的，他的人格发展理论也广为人知。

5、合理化指用一种自己能接受的理由代替原来的理由。

6、弗洛伊德人格发展理论有两个非常经典的心理现象。

7、还有特别重要的一点是，在体型上，青少年也逐渐接近成年人，这意味着，他们终于有了可以平等抗衡同性父母的生理条件。

8、弗洛依德理论重点是在前三个阶段，它认为，一个成年人的性格心理都能在前6岁找到对应。换句话说，就是一个人性格成年后都是在重复他在6岁前形成的行为或性格模式

9、自我否定过程是这个人必须否认或压抑什么。调整过程是他必须夸大什么。心理病理出现在压抑、夸大过程中，或最常见的——这个人为避免痛苦又想维持关系而形成习惯性的、非自然状态的适应策略，这种适应策略带来的自然反应。”

10、反思我自己的咨询师对我的工作以及我与来访者的工作，可以清晰地看到这五个部分的浮现以及互动。

11、▶前意识(中层，具有检查作用)：由可再现、回忆起来的主观经验组成

12、弗洛伊德与布罗伊尔出版了《癔症研究》一书，被认为是精神分析诞生的标志

13、　　七岁以后的儿童，兴趣扩大，由对自己的身体和父母感情，转变到周围的事物，故而从原始的欲力来看，呈现出潜伏状态。此一时期的男女儿童之间，在情感上较前疏远，团体性活动多呈男女分离趋势。

14、    德国哲学家赫尔巴特提出了意识阈限概念

15、这一时期力比多集中在生殖器上，性器官成为儿童获得快感的中心。此时儿童以异性父母为“性恋"的对象。男孩要占有他父亲的位置，有与自己父亲争夺母亲的表现;女孩要占有她母亲的位置，有与自己母争夺父亲的表现。男孩爱母亲，妒嫉父亲;女孩爱父亲，妒嫉母亲。

16、再来说说退行。我在自己和朋友的人生经验里发现了很多现象印证。

17、青春期里最突出的一个特点就是对异性的那种渴求！我们几乎不可遏制的要在这个时期找到我们的另一半。我们突然对异性有了深入探索的阶段。

18、投射指把自己内心的不为社会所接受的欲望冲动和行为归咎于他人。

19、6岁前，孩子要进入学校了，这时学校和社会还是会把他们视为孩子，而给予优待和保护，但再也不可能像在原生家庭那样，可以得到很好的抱持性环境了。

20、5)        调整过程(Adjustmentprocess)。这涉及为了能够努力解决无法解决的冲突，而建立起的任何数量的妥协。这就是温尼克特的“虚假自体”隐喻。在这种概念化框架里，例如，小小年纪的自恋者，以他自然的自我表达无法从照顾者那里得到调谐很好的认可，于是认同了照顾者为其自己的目的而树立的他的形象，倾尽所能活成那个样子。通过这样做，他可以得到一些平衡——所必需的镜映性同调。同时，也能避免痛苦的自恋损伤重现，这损伤来自他表达出真实自我。只要他能够活成环境期待的样子，妥协看上去就是奏效的，这个部分地解释了为什么成功的自恋者众所周知地难以改变。

21、弗洛伊德自己的学说重点，也放在了这一阶段，而后来的精神分析的理论发展，则集中在了前俄期。不过后来的很多精神分析师也认为，弗洛伊德所代表的经典精神分析已经过时了。但是，谁也不能否认弗洛伊德对于心理学的巨大贡献。所以，我们在介绍弗洛伊德的时候，希望你加入自己的思考来吸收大师的理论与观点。

22、青春期时，青少年的第二性征会显露无疑，身体开始发育，男孩长出喉结、胡子等，女孩的第二性征更为明显，还会迎来经期，这些都在提醒他们，他们的性别是什么。

23、控制过严后果：如果排便训练过于严格，儿童会形成过度控制的行为习惯，如洁癖、吝音和强迫的人格特征，也有可能造成儿童的反抗，从而形成过度铺张浪费、越轨的人格特征；如果排便训练过于随便，儿童在成年后容易形成肮脏、浪费、凶暴和不守秩序等人格特征。

24、婴儿的活动大部分以口唇为主，诸如吸吮、咬、吞咽等，口唇区域成为快感的中心，嘴巴几乎是他们的整个世界。婴儿的口唇活动如果没有受到限制，成年后性格倾向于乐观、慷慨、开放和活跃等;婴儿的口唇活动如果受到限制，成年后性格倾向于依赖、悲观、被动、猜疑和退缩等。

25、在早期，弗洛伊德把人格分为意识、前意识和潜意识三个层次。在晚期，他进一步提出了新的人格学说，提出人格是由本我、自我和超我三个部分组成。本我是指原始的、与生俱来的潜意识的结构部分，其中蕴含着人性中最接近兽性的一些本能性的冲动。它按照快乐原则行事。自我是指意识的结构部分，处于本我和自我之间，监督自我，予以适当满足。它按照现实原则行事。超我是人格中的最道德的部分，代表良心、自我理想，处于人格的最高层。它按照至善原则行事。精神分析心理学的研究对象相应地发展为研究这三部分的内容和相互关系。

26、这是一个“危险”的作业，也是非常有意思的作业。

27、传统心理学往往从外向内探索，而精神分析心理学则从内向外、从深层向表层研究。在弗洛伊德看来，人本生就是一个能量系统、动力系统，它决定着人的心理结构和人格模式。也就是说，本能、欲望是人的心理或者人格发展变化的推动力和起因。

28、生殖期(genitalstage)，12-20岁，也即青春期，一个人的心理和生理都趋向成熟，最终做好了生殖的准备。

29、否认指个体拒绝承认引起自己痛苦和焦虑的事实的存在。移置指个体的本能冲动和欲望不能在某种对象上得到满足时，就会转移到其他对象上。

30、在弗洛伊德看来，俄狄浦斯期的这个孩子和父母的三角关系，是最终建立超我的关键。对男孩来讲，他想占有妈妈，而打败爸爸。但正常情形下，他知道，爸爸比他强大太多，是他打败不了的。同时，他也因为想和父亲竞争母亲，而感觉到罪恶。

31、买了《人格类型》原版书，要更仔细更完整地学习。想着分享出一些要点，对感兴趣成长和治疗的人会有支持。

32、因为如果那些从小形成的、制造出痛苦的内部结构和机制没有变化，可能暂时有效、感觉好些，但回到日常生活中，这些内部结构和机制又会运行，痛苦又会回来。

33、口欲期，时间是0-1岁，快感中心集中在口腔部位；

34、(具体运算思维期，Concrete Operations Stage，7-11岁)在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：

35、他提出，一个人从生到死，共经历八个心智成长的阶段。如果在某个阶段里因为某些原因而没有充分地成长，这个人在生活中会感到乏力出现困扰。最初的五个阶段应该在21岁之前形成，而很多成人今天的心理障碍与成长过程中的心理需要未能得到满足有很大的关系。

36、在肛欲期，控制感是最核心的一个内容。所以肛欲期固结的人格特征会表现出对控制感的特别关注。他们除了会强调要对自我进行严格控制以外，还会将这种控制感泛化到控制身边的人、事、物。

37、1岁之前，婴儿吃的是妈妈的奶，粪便是不成形的。1岁之后，慢慢的断奶，大便成形，这是他的第一个的创造物，他能自己控制它。这一阶段主要是形成他的自主控制感的。

38、强迫型人格：很可能在肛欲期遭受过心理创伤。