劳动最光荣歌词

1、　　课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》。

2、    世界上的技术教育有两个模式。一个是苏联模式，叫技术学校，简称“技校”。一个是德日模式，叫职业学校，简称“职校”。现在我们都叫职校了。名称是像了，实际却有很大的差距。

3、 第三位主唱石峰是教师代表，主要教授家具艺术设计专业，平时是一位热爱生活，热爱劳动，对教书育人充满热情，极负责任心的青年教师。这次陪着学生一起活动，他既累又开心，“现在年轻人都喜欢快闪这样的传播方式，我们要用同学们喜欢的方式开展劳动教育，去塑造学生的价值取向和品德观念。”

4、快闪共设三个篇章，分别表达“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的主旨。伴随着阳光、欢快的节奏，师生们唱着“头顶安全帽、眼瞄水准仪”这样浓浓体现劳动味儿的原创歌词，从三个方向汇聚到学校图书馆前，吸引了众多师生员工前来围观。

5、　　教师：你们喜欢变化后的小猫吗？为什么？爱劳动是很光荣的事情，我们班有哪些小朋友爱劳动，他们做了什么样的事情呢？

6、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。

7、再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。

8、　　使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

9、师：我们一起检查图片排得对不对?(第一次演唱)

10、师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。(第二次演唱)

11、师：看看，这是谁?你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分?(用头像标志做提示)(根据幼儿的兴趣可以多次进行)

12、　　让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。

13、师：我们玩图片捉迷藏的`游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？(教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲)

14、欢快的节奏，活泼生动的语言，悦耳动听的歌声，让宝宝陶醉在声乐之中。扩大宝宝的知识面，使宝宝学会使用形象语言，描述动物及事物特征。儿歌朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也容易跟着妈妈学。

15、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

16、　　教师放慢速度歌唱，幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作，教师可以唱两至三遍，满足幼儿创编的需要。

17、　　教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》，倾听歌曲《劳动最光荣》。

18、师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？

19、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。

20、在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的，音乐是创造性最强的艺术之它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富。大班音乐《劳动最光荣》教案2活动目标：

21、指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。

22、为了掌握动画片特定的创作规律，黄准参考了一些中国以外的卡通片，认为卡通片主题曲应该要生动活泼、容易上口并且节奏感强，贴合画面。掌握这些特点以后，她便着手创作完该曲，并亲自担任录音时的指挥，同上海交响乐团共同录制了该曲。

23、　　通过了解小猫的变化，感受劳动的辛苦与快乐，并敢于大胆表述自己的意见。

24、　　区域活动：引导幼儿在活动中进行擦椅子，为自己服务，做个爱劳动的好孩子。