四年级关于战争的古诗

1、千家寂寂对流水，唯有汀洲春草生。李益(塞下曲)秦筑长城城已摧，汉武北上单于台。

2、虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。燕歌行汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

3、(2)这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

4、岂是花感人，自怜抱孤节。郑巢(送边使)关河度几重，边色上离容。

5、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

6、一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如，刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。

7、故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

8、千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。

9、意思：只要像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。

10、如果我们把所从事的工作当作不可回避的事情来看待，我们就会带着轻松愉快的心情，迅速地将它完成。瑞典的查尔斯九世还在他年轻的时候，就对意志的力量抱有坚定的信念。

11、这两句诗破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。

12、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：

13、B     D    D   A    A

14、正是因为这两个原因，“我”非常激动，认为这是“辉煌的时刻”。

15、　　王昌龄(698～约757)，字少伯，唐京兆长安(今陕西西安)人。王昌龄有“诗家夫子王江宁”之称，是一位七绝圣手。其诗多以当时边塞军旅生活为题材，描绘边塞风光，激励士气，气势雄浑，格调高昂，手法细腻，其诗《从军行》七首、《出塞》二首都很有名。也有以感时、宫怨、送别为题材的佳作。有作品集《王昌龄集》。

16、B.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面

17、以前教学古诗大多采用串讲形式，这里且不谈它的效果如何，至少我以为采用启发式教学，让学生在课堂上多思维活动，自主合作，带着问题，由浅入深地学习理解诗句，更有利于培养学生思维和解决问题的能力。

18、                  ____________________，天下谁人不识君？

19、                                      

20、 后两句诗把梅和雪进行比较，告诫我们(        )

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22、《古诗三首》其中《出塞》的作者是唐代诗人               。这是一首著名的           诗，表达了诗人                         的愿望。

23、之所以说“作悲伤语读便浅”，是因为它不是在宣扬战争的可怕，也不是表现对戎马生涯的厌恶，更不是对生命不保的哀叹。回过头去看看那欢宴的场面：耳听着阵阵欢快、激越的琵琶声，将士们真是兴致飞扬，你斟我酌，一阵痛饮之后，便醉意微微了。也许有人想放杯了吧，这时座中便有人高叫：怕什么，醉就醉吧，就是醉卧沙场，也请诸位莫笑，“古来征战几人回”，早将生死置之度外了。可见这四两句正是席间的劝酒之词，而并不是什么悲伤之情，它虽有几分“谐谑”，却也为尽情酣醉寻得了最具有环境和性格特征的“理由”。“醉卧沙场”，表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气，这和豪华的筵席所显示的热烈气氛是一致的。

24、春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？

25、虎竹救边急，戎车森已行。明主不安席，按剑心飞扬。

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27、这首诗抒写塞外送别、军中送客之情，但它跳出了离愁别恨的俗套，并不令人感到伤感，而是充满奇思异想，浪漫的理想和壮逸的情怀，使人觉得塞外风雪似乎也变成了可玩味欣赏的对象。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的想象，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。

28、③比喻： 潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

29、皎洁的明月和雄伟的边关既引起了人们对历史上无数次战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。

30、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》

31、只要镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。

32、欲采兰兼蕙，清香可赠谁。陈子昂(感遇诗三十八首)苍苍丁零塞，今古缅荒途。

33、师总结：是啊！一个封建时代的弱女子竟有如此的爱国情怀，竟有如此的胸襟和气魄，实在令人佩服。

34、醉里挑灯看剑，梦会吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

35、诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。

36、诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。

37、                                      

38、人未还(hái huán)   飞将(jiāng jiàng)在 

39、后两句诗追思西楚霸王项羽。为什么思项羽呢？项羽最壮烈的举动当属因无颜见江东父老，而“不肯过江东”，在乌江自刎。南宋统治者却不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，苟且偷生。因此，诗人借项羽的壮举鞭挞南宋当权者的无耻行径。

40、中国古代诗歌是小学语文学习中重要的知识点，下面是我为大家整理的小学四年级语文中古诗词的分类，方便大家学习!

41、(望到的依然是明月和边关。)他们什么心情？体会失望、悲伤。 

42、《凉州词》是唐代诗人王翰的作品，渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。

43、为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字？

44、《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作。《出塞》是乐府旧题。秦汉以来，边关多事，烽火不熄，士兵久戍不归。诗人关心边事，同情长期征战的士兵，认为边防上的要害问题是将领无用，不能抵御来犯的敌人，因此借乐府旧题《出塞》作诗以昔讽今。其中第二首诗在《全唐诗》中同时也录入李白诗作下，作《军行》。

45、先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立阊阖生长风。

46、去时里正与裹头，归来头白还戍边。边亭流血成海水，武皇开边意未已。

47、万里长征战，三军尽衰老。匈奴以杀戮为耕作，古来唯见白骨黄沙田。

48、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

49、各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

50、“项羽”是什么人？李清照为什么“至今思项羽”？

51、(3)师：多么动情的呼唤，多么强烈的期盼，但他们等来的盼来的却依然是“人未还”引读。此时月圆人却不圆他们会是什么样的心情？(悲伤)(板书：悲壮) 

52、道傍过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。

53、男儿本自重横行，天子非常赐颜色。从金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。

54、古诗——《望洞庭》(唐  刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

55、这位寂处幽居、永夜不寐的主人公究竟是谁？诗中并无明确交待。诗人在《送宫人入道》诗中，曾把女冠比作“月娥孀独”，在《月夜重寄宋华阳姊妹》诗中，又以“窃药”喻指女子学道求仙。因此，说这首诗是代困守宫观的女冠抒写凄清寂寞之情，也许不是无稽之谈。唐代道教盛行，女子入道成为风气，入道后方体验到宗教清规对正常爱情生活的束缚而产生精神苦闷，四两句，正是对她们处境与心情的真实写照。