教师人生格言座右铭摘抄

1、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

2、一支粉笔，写尽古往今来;两袖清风，堪称清正廉明;教师，人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业，在教师节来临之际，送上我最真诚的祝福：老师，您辛苦了，祝您节日快乐。

3、没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。

4、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

6、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

7、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

8、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。

9、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

10、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

11、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

12、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

13、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

14、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

15、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。教师的格言座右铭我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

16、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。　

17、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!　　

18、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

19、　　 世上最累⼈的事，莫过于虚伪的过⽇⼦。

20、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。

21、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

22、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

23、 在这一章中，我觉得以下四点对我触动很大。

24、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

25、做智慧的语文老师需要熟谙课堂的教学艺术。教学的创新设计，表现出来的是教师的水平与魅力。在学生的语文教育上，我们必须从战略的高度来重视自身教学素养的提升。课堂教学艺术的高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”;课堂教学的创新与创意表现在:板块式，主问题，诗意手法，一课多案;教学的创新设计要关注五个字的要求:新，简，实，活，雅;课堂教学艺术研究的着力点是:优化教材处理，强化能力训练，简化教学思路，细化课中活动，美化教学手段，诗化教学语言。愿通过学习让优美、创新、实用的教学设计走进每一位语文教师的课堂。

26、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 　　

27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

28、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

29、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

30、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

31、20)良言暖三春恶言记终身教师教育格言座右铭31)修身养性教书育人

32、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

33、11)“森林中有一个分岔口，我愿选择脚印少的那一条路，这样我的一生会截然不同。”

34、扇子是古人搧风引凉的器具，也是我国传统文学特有的展示形式之一。古时文人往来应酬互赠扇子及在扇面上共同题诗作画，是中国文人之间的一种雅事。在扇面上题诗，兼具诗书画三绝。

35、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

36、　　 与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)

37、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

38、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

39、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

40、　　 做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)

41、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会

42、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

43、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

44、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

45、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

46、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

47、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。教师人生格言座右铭数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

48、当然，也有一些非常举措——选举闲话能手、说话接力本、留下学生，但这些非常之举还是尽量少做，能不用就不用，还要以鼓励的态度对待每一个孩子，比如多选举一些最关心班级的人、心胸最宽阔的人、本周进步最大的人、本周帮助同学最多的人；在批评学生时，想一想糖衣良药，想一想怎样才能让自己的忠言顺耳，想一想指出他的一点不足之前，能不能先指出他的一点长处。

49、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。

50、如果一所学校相信教育的巨大力量，而且在那里根本听不到“他将是一个无出息的人”这类不可救药的话，那么这个学校的学生集体的精神生活就具有无与伦比的乐观主义色彩。

51、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

52、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫

53、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮! 　　

54、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

55、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。