各得其所造句简短

1、你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。                                                                                                                                                  编辑本段成语故事汉武帝妹妹隆虑公主的儿子昭平君，是汉武帝的外甥，隆虑公主知道昭平君倚仗权势，经常为非作歹，难免要惹出大事。她担心自己死后，昭平君会犯死罪无人救他，便在病重时对武帝说：“陛下，我愿以一千斤黄金和一千万钱，为昭平君预赎死罪。”这种事没有先例，但汉武帝见她病生得很重，为了安慰她，也就点头应允了。隆虑公主死后，昭平君因没有人管束他，日益骄横。一次他酒后杀人，被捕入狱。武帝非常难过，叹息道：“我妹妹很晚才生这个儿子，死前把他托付给了我，现在要判他死罪，我实在不忍心呀!”左右 的大臣们都说：“公主早已替他赎了死罪，陛下就赦免他一次吧!” 武帝摇摇头说：“法令是先帝制定的，必须遵守。如果因为我的亲属而破坏法令，岂不失信于民?” 最后，武帝狠了狠心，还是下诏处死了昭平君。处死了昭平君，武帝心里很难过。但是，太中大夫东方朔却向武 帝祝酒说：“赏功不避仇敌，罚罪不考虑骨肉，这两点陛下都做到了。四海之内的百姓就会各如其所愿。”

2、　　④介绍会议背景。明确会议的主要任务和目的，这是开头部分的“重头戏”，也是整篇文章的关键所在。介绍背景要简单明了，“这次会议是在……情况(形势)下召开的”，寥寥数语即可。因为，介绍背景的目的在于引出会议的主要任务来。会议的主要任务要稍微写得详尽、全面、具体一些，但也不能长篇大论，要掌握这样两个原则：一是站位要高，要有针对性，以体现出会议的紧迫性和必要性；二是任务的交代要全面而不琐碎，具体中又有高度概括。

3、对于当代中国来说，社会主义和谐社会就是公正、合理和有序的社会，就是全体人民各尽其能、各得其所又和谐相处的社会。

4、如果每件事物都各得其所，那很多东西都可以和谐相处了！ 

5、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。

6、这个实验眼看就快完成了，谁知最后因为我的大意而～，实在可惜！

7、我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能、各得其所。

8、他所说的和所发生的一切情况都会象拼板游戏中的一块块图板那样各得其所。

9、小学迎来新规定，上课时间将有变化，作业十条也让家长有苦难言

10、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

11、我们不但应该保留华族的优良传统，还应该将之～。

12、全国人民都要有说话的权利，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。

13、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

14、()期末考试考好了，我们()可以在暑假尽情玩耍。

15、同学们在老师的带领下，各得其所，各尽所能地为班级做出自己的奉献。

16、这一部分主要是介绍会议召开的背景、会议的主要任务和目的，以说明会议的必要性和重要性。

17、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

18、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

19、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

20、得过且过：形容过一天算一天，不作长远打算。

21、大哥不甘心亏钱而～，把所有的积蓄都拿去买股票，结果赔个精光。

22、例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。

23、小明在多次的比赛中表现突出，是～的羽毛球选手。

24、晚饭后，爸爸打电脑，妈妈看报纸，我在看电视，我们各得其所，互不打扰。

25、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

26、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

27、社会主义和谐社会是一个能使全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。

28、造句要用上需要你为之造句的词语，常看到有低年级孩子造句时，写着写着就忘记了自己到底该用哪个词语造句了。因此造句后需要读一读，检查一下自己是否将需要造句用词写进句子了。

29、世界上什么人都有，各有各的追求，我不嘲笑别人！各得其所。

30、对为祖国富强贡献力量的社会各阶层人们都要团结，对他们的创业精神都要鼓励，对他们的合法权益都要保护，对他们中的优秀分子都要表彰，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

31、例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。

32、学成语的目的是为了用成语，想熟练运用成语，就要掌握成语的含义，这样才能把话说得、或者写得更简洁、更准确、更生动。

33、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

34、造句在小学一二年级阶段属于由写完整句子到写段的一个手段，给词语造句属于命题写作的一个范畴，因此需要孩子拥有一定的积累并掌握一定的方法才能把句子写得准确而又生动。下面是牛老师总结的一些简单可行的造句方法，看看是不是可以给你一些启发。

35、方主任三十年来为公司～，公司决定颁“最佳服务精神奖”给他。

36、鸡犬不宁：形容喧哗吵杂得很厉害，就连鸡犬都得不到安静。 

37、即将毕业的新生们都希望各得其所，找到适合的岗位。

38、他大公无私，真是一个堂堂正正、~的男子汉。

39、这样以林护田，以草养牧，将有机肥还田，可以使农林牧互相促进，各得其所。   

40、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

41、就在要撞车的~的时候，司机紧急刹住了汽车。

42、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

43、(解释)： 优昙钵花如莲花十二瓣，一开即敛。比喻事物或景象稍现即逝，难得见到。

44、(举例造句)： 遂推为两京法主，三帝国师，仰佛日之再中，庆优昙一现。

45、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

46、只要合作博弈得以实现，企业乃至整个社会就能形成各尽所能、各得其所、和谐相处的局面。  

47、垂涎三尺：形容嘴馋贪吃，也比喻贪图或羡慕之极。 

48、操场上，有的同学在踢足球，有的在跳绳，有的在打羽毛球，大家各得其所，互不打扰。

49、家里一到晚上就各做各的事，大家各得其所，互相不打扰别人。

50、全国人民都要有说话的权利，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。

51、班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。

52、从经济学的视角来观察，各尽其能主要是要实现充分就业，各得其所主要是实现分配公平。

53、　　③从整体上对会议进行概括总结，旨在说明这次会议所取得的成果：解决了什么问题，明确了什么方向，提出了什么思想(思路、措施)等。总结概括要有高度，要准确精练，恰如其分，它是对会议主要内容的一种提炼，对会议精神实质的一种升华。总结会议，但不是对会议内容的简单重复，而是突出重点；概括会议，但不是对会议内容的泛泛而谈，而是提升会议的主旨。这样，就使与会者对整个会议的主要内容和精神实质有一个更为清晰的了解和把握，起到“一剑穿心”的作用。

54、得寸进尺：得到一点后还想得到更多。比喻贪得无厌。 

55、那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那么快乐。

56、领导要善于任用人才，他们应该使每个职员都能在自己的岗位上得到充分施展才华的机会，使所有人才都能各得其所。

57、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

58、那里展出的的东西~，使我们的眼睛应接不暇。

59、同学们在老师的带领下，各得其所，各尽所能地为班级做出自己的奉献。

60、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

61、这样以林护田，以草养牧，将有机肥还田，能够使农林牧互相促进，各得其所。

62、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

63、非常：我非常喜欢看课外书。老师非常关心我。

64、政府对下岗工人提供低利息创业贷款，既可以解决下岗工人的就业问题，又可以促进地区商业繁荣，还可以令银行增收，确实是一个各得其所的好政策。

65、打草惊蛇：比喻行动不谨慎，使对方察觉而有所防备。 

66、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

67、这正是Foldit激发团队竞争的能力之所在，不同的团队成员可以处理任务中最适合自己的兴趣和能力的部分，真正的各得其所。 

68、大哥自从退学后就～，整天在街头游荡，把爸爸气得差点断气。

69、那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那么快乐。

70、小明得到玩具，小红得到苹果，看到他们各得其所，哥哥也很高兴。

71、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

72、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

73、纵观西方思想家们关于正义观念的论述，可以得出正义的一般结论：正义即各得其所。

74、你上课时总是～，不能集中精神听课，成绩当然不理想。

75、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

76、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

77、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

78、如果每件事物都各得其所，那很多东西都可以和谐相处了！ 

79、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

80、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。

81、非常：我非常喜欢看课外书。老师非常关心我。

82、对于你们双方来说如此各得其所的事情为什么你们都不愿意去做呢。

83、通过上述故事，相信你已经或多或少了解了实验性思维的特点，也对“如果……，将会怎样？”(?WhatIf!)的假设性提问印象深刻。这其实不是学生课堂上的简单造句，而是一次突破自我的创新领悟。它是疑问句，但更是设问句，需要我们通过实验性战略、实验性创新和实验性转型使其成真。

84、造句要言为心声，也就是在造句时需要结合自己的体验和感悟去写句子。

85、 The really talented among women would always make their own niche. 妇女中真正有才能的人总是各得其所。

86、店招广告让供应商、零售商各得其所，在今后相当长的时间内，这类广告在上海会大受欢迎。

87、在金钱的诱惑下，小旺立刻弃朋友于不顾，真是～的小人。

88、随着经济的发展，路子会越走越宽，人们会各得其所。这是毫无疑义的。

89、那名罪犯向法官求情，希望法官能给他一个～的机会。

90、小鸟巢是论坛的一位朋友去远方旅行时捎来的礼物。如今，它成了蛋们的家。蛋与巢，各得其所。

91、医药健康领域可以说是这一现象的最好诠释。比如，老龄化让家庭护理的需求凸显，电子医疗仪器市场逐渐打开；区位医疗资源的不平衡，为互联网诊疗提供了可能；消费者对于医疗知识的需求，则让通过短视频、APP提供医疗保健知识的行为拥有了粉丝。

92、黑板上有三个图形。( )个是三角形，(  )个是圆形，( )个是正方形。