生活中的趣味数学ppt

1、引导幼儿说出三角形、正方形和圆形寻找图形小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

2、利用空间和序数的相关经验，解决小动物的序号问题。

3、开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

4、教具：1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字)，大展示板(磁性)，磁铁(与实物卡的数量相等)。

5、通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。

6、教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

7、数一数、连一连。观察画面青蛙身上的数字，认一认是数字几，再用目册接数的方法判断画面上有几个小蝌蚪，最后用连线的方法帮蝌蚪找妈妈。

8、　　师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡来,源:qu,laoshi教案.网的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背

9、结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。(生活中的趣味数学ppt)。

10、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

11、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

12、　　参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。

13、它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。

14、小猫的房号是几零几，为什么？第几间第几层。

15、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

16、五年级：xx月xx日(星期xx)上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在xx月xx日(星期四)上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。

17、(题目)有3个人去投宿,一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元,3X9=27元+服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？？？此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?

18、教具：1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字)，大展示板(磁性)，磁铁(与实物卡的数量相等)。

19、第二部分我准备了5个数学领域有名的图形问题，包括“缪勒-莱耶错觉，Fraser螺旋，黑夜还是白天”等等，从中我感受到了的孩子们求知的欲望与丰富的想象力。

20、公园背景挂图一幅(其中树、亭子都是按一定规律排列)、可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按一定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件(生活中常见按规律排列的衣服、项链、窗帘等)。

21、引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

22、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

23、(该环节需要工作人员m名，在答题结束后收取试卷;赛前需准备考题6—8份)

24、巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。

25、让幼儿正确感知比6少的数量，理解数的意义。

26、(1)教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

27、亲爱的孩子们，立春已过，开学延期。为了打胜“新冠”这场没有硝烟的战争，大家都宅在家里，一切对春的期盼与守望在一个个日益渐暖的日子里，变得更加笃定与坚信。一心向阳，不慌不惧；“疫”过天晴，待繁花与共。

28、区域活动中，提供串珠等材料让幼儿继续练习按规律排列。幼儿园中班趣味数学教案5活动目标：

29、(2)可适当布置场景、配置音乐;可根据内容准备相应的服饰和道具;讲述时间为4至6分钟，不足或超时者，视情况按规则扣分。

30、竹竿问题：5米长的竹竿能不能通过一米高的门。

31、能按8以内的数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的理解。

32、根据数学科的教育计划，许多游戏是让小朋友在室内进行桌面操作的，能不能创编一些包含数学练习的室外体育游戏呢？因为那样既可以满足幼儿户外活动的需要，同时也能进行数学练习。实践证明，根据数学教学的需要，创编一些易组织的体育游戏是可行的。如：结合“按大小排序”的教学，可创编《我给球儿来排队》的室外游戏；结合图形的教学，可创编体育游戏《跳房子》等。

33、正因数字的这些巧妙性，所以现在越来越多的人表达感情都会采用数字化，就像520代表着我爱你；1314代表着一生一世；25184代表着爱我一辈子；360代表着想念你；2099代表着爱你久久；1573代表着一往情深......而这些数学它推理考证，真实严谨，从不说谎。

34、但是，假设3只猫换一个做法，每只猫各追捕1只老鼠，各花3分钟把它们捉住。按照这种设想，3只猫还是用3分钟捉住3只老鼠。于是，它们要花6分钟去捉住6只老鼠，花9分钟捉住9只老鼠，花99分钟捉住99只老鼠。现在我们面临着一个计算上的困难，同样的3只猫究竟要花多长时间才能捉住第100只老鼠呢?如果它们还是要足足花上3分钟去捉住这只老鼠，那么这3只猫得花l02分钟捉住102只老鼠。要在100分钟内捉住100只老鼠──这是题目关于猫捉老鼠的效率指标，我们肯定需要多于3只而少于4只的猫，因此答案只能是需要4只猫，虽然这有点浪费。

35、师：呜呜，火车开到了数字园。(出示背景图)你看到了什么？

36、师：6还可以表示6个圆点。(教师在数字6旁边贴上6个圆点卡)

37、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

38、学习10以内序数，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

39、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试创编出与众不同的规律。

40、这学期数学第一单元我们学习了《大数的认识》，通过学习让我对身边的一些现象有了更深刻的认识。

41、在社团活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。

42、教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。

43、遗憾的是，问题并不那么简单。刚才的解答实际上利用了某个假定，它无疑是题目中所没有谈到的。这个假定认为这3只猫把注意力全部集中于同一只老鼠身上，它们通过合作在1分钟内把它捉住，然后再联合把注意力转向另—只老鼠。

44、指导语：“红队的小朋友把号码举起来老师检查。请把你的号码放在小框里。”

45、没有哪个春天不会到来这个“加长版”的寒假“情思小课堂”将陪伴大家感悟数学情思的力量度过一个有情有思的寒假

46、　　二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字?

47、我是一名高中数学老师，因此与孩子们分享了一节不一样的数学课《生活中的趣味数学》。此内容根据身边日常生活里经常见到的对象或事物，恰当发挥机智并从中获得快乐，如此便能轻易又愉快地进入数学知识的领域。我希望以这种方式带领大家徜徉在“机智的国度”里，了解这个国度的伟大，引导大家进入数学的殿堂。数学经常会让许多人感觉自己很笨，有时甚至会让自己很生气。如果你觉得数学非常枯燥难懂，那你就错了。事实上，数学本身非常有趣，它是我们日常生活的一部分，每个人都能从中获得乐趣和享受，就看你怎么去认识了。

48、活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。

49、这是因为奇数的叶片组合能比偶数的叶片组合带来更多的性能优势。如果一旦叶片数量为偶数片设计，并形成对称的排列方式的话，那么不但使得风扇自身的平衡性难以调整，而且容易使风扇在高速转时产生更多的共振，从而导致叶片无法长时间承受共振产生的疲劳，最终出现叶片断裂等情况。

50、以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

51、师：桌子上还有很多没搭完的栏杆，要请小朋友们帮忙，看看他们是按什么规律排列的，然后把它们搭完。

52、引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

53、活动难点：感知同一个物体从不同方向开始数，序数是不同的。

54、难点：正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少。

55、中班幼儿对数已经有了初步的了解，但对于序数与数字的关系并不了解。为了进一步提高幼儿对自然序数的认识，能正确运用序数词，体验序数的排列关系，我根据幼儿年龄特点结合孩子们的生活经验设计了数学活动《小动物搬新家》。在设计活动时，创设帮助小动物搬家的情境，通过幼儿观察、动手操作感知理解序数与数字的关系，并能准确的表达物体在序列中的位置。在此过程中激发了孩子操作的兴趣，培养了孩子们良好的操作习惯，并在体验成功的同时感受数学学习活动的乐趣。

56、昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子(PPT)房子的身体由什么图形组成的？(正方形)你是怎么知道的？房子的门是什么形状(三角形)？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？(圆形)

57、农村的孩子对青蛙和蝌蚪非常熟悉，能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生活习性。通过活动在解了青蛙的出生和生长过程中，培养了幼儿的观察力及语言表达能力；因为幼儿特别喜欢动手操作，我把快乐诗画与本节活动相结合，更符合幼儿特点，使幼儿在快乐中学习，同时也提高了幼儿绘画的技能。幼儿园中班趣味数学教案6活动目标：

58、活动难点：感知同一个物体从不同方向开始数，序数是不同的。

59、为了调动大家的积极性，为了活动更好的开展。本次比赛新增一个有奖竞答环节，在比赛过程中，以不影响选手成绩为前提，我们还会额外增加一些趣味数学题，选手们可抢答，答对后，将会有精美礼品一份。

60、难点：正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少。

61、教师：那每组的小朋友都是一样多吗？(不一样)那请每组的小朋友来数一数，你们组有几个小朋友？可以用数字几来表示？

62、农村的孩子对青蛙和蝌蚪非常熟悉，能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生活习性。通过活动在解了青蛙的出生和生长过程中，培养了幼儿的观察力及语言表达能力；因为幼儿特别喜欢动手操作，我把快乐诗画与本节活动相结合，更符合幼儿特点，使幼儿在快乐中学习，同时也提高了幼儿绘画的技能。幼儿园中班趣味数学教案6活动目标：

63、教师：一共坐了7组好朋友组，为了区分我们的朋友组，老师为你们设计了一个标记，上面有什么？(苹果)，这一组就叫苹果组。依次类推。

64、(1)教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。

65、今天这节微课中，我们介绍了利用手进行了最简单的关于乘数是9乘法口诀的计算，如像下图中所示，从左到右给你的手指编号。选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×只要像上图所示那样，弯曲标有数字7的手指。然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是它右边剩下的手指根数是将它们放在一起，得出7×9的答案是 

66、能较仔细地进行操作，注意保持幼儿用书画面的整洁。

67、教师：那每组的小朋友都是一样多吗？(不一样)那请每组的小朋友来数一数，你们组有几个小朋友？可以用数字几来表示？