到处造句一年级简单

1、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

2、此+二=(些)        人+子=(仔)

3、跟读第22~23页——汉语拼音2(一年级上册汉语拼音iuüyw视频课堂)

4、语(  ) 李(  )  赶(  )  认(    ) 先(   ) 

5、正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。

6、一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢?

7、部编版一年级语文下册期中复习课件，给孩子复习辅导用！

8、duōshǎo   chūqù    shítou    bújiàn

9、要是今天不下雨，我们就           。

10、选择几个词语，展开想象，说几句话，一定要把话说完整，说清楚。

11、一个人到处分心，就一处也得不到美满的结果。乔叟

12、(跟读视频)一年级语文上册第60~61页——课文4《四季》

13、这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。

14、精彩就点击右上角分享出去，赠人玫瑰手染余香。

15、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。

16、热--凉 远--近 高--矮 重--轻 香--臭 哭--笑

17、(3)他是怎么想到的这个办法的?(观察周围)

18、想念--思念 带领--率领 经常--常常 歼灭--消灭

19、(设计意图)让学生自己悟出背诵的方法，如看图背诵、想情节背诵、看板书背诵、看动画片背诵等，引导学生学会巧背课文。

20、我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动，我能猜出每天都在发生什么事情。

21、不要允许孩子制造出过多的噪音，或让他们站到椅子上，抑或是在餐厅到处乱跑。因为这样不安全而且也会打扰到其他客人。

22、 “通知”的关键六要素：时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。

23、他们可以荡秋千、滑滑梯、到处跑，玩上好几个小时。

24、各处；处处：祖国到处是欣欣向荣的景象。到处找也没有找到。

25、过年了，到处都是对联，到处都是鞭炮，热闹极了！

26、春姑娘披着绿纱，乘着春风来到了人间，到处是花红柳绿，到处是春暖花开。

27、◆这个游戏好有趣，我们这些小鸡在母鸡身后一定要集中注意力，跟着母鸡往左右两边跑，动作要快，而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱了，老鹰就会抓住我们。

28、仿写：要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。

29、duōshǎo   chūqù    shítou    bújiàn

30、奇妙--巧妙 精彩--出色 建议--提议 喜欢--喜爱

31、例：懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 (ABB式词语的运用)

32、又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

33、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

34、改正--纠正 认真--仔细 提醒--提示 疲劳--疲惫

35、他是拿枪的人。他是一个很壮的男人，秃顶的，脸上有伤疤，一副凶相。他和人打过上百次，身上到处是伤。

36、报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音;新生的绿草，笑迷迷地躺卧在大地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话;从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的发酵似的气息。

37、    要求：图画简单易懂；语言提示清楚明白，如：什么时间，什么地方，谁在干什么等。

38、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

39、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

40、(设计意图)在阅读课文的基础上，孩子们初步认读了生字，但是印象并不深刻，结合文本的具体语境，在教学中以多种方式复现生字，帮助学生加深记忆。

41、本课教学设计根据低年级孩子们抽象思维能力弱于形象思维能力的特点，在课堂上设计了猜谜语、角色表演、动手实操等环节，增强了孩子们的学习兴趣。摒弃细碎的讲解，精心创设实践活动，给足学生自主、合作、探究的机会。引导学生通过不同形式、不同层次、不同角度的阅读，感悟文本内涵。课堂上开展“说一说”“想一想”“演一演”“做一做”“圈一圈”等学习活动，培养学生学习的方法，使之能熟练运用学会的知识，养成良好的学习习惯。

42、出示课件：可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。

43、兔子一边跑一边："不好啦，‘咕咚’可怕极了！”