用怀古伤今造句

1、分析问题产生原因的句式，任何问题的滋生，总有其特定的土壤。XX滋生的土壤，是原因1和原因在这种背景下倘若出现XX问题，则自然成为危害的病灶。例：任何违法犯罪现象的滋生，总有其特定的土壤。票贩子滋生的土壤，是优质铁路运力资源相对稀缺，在这种背景下倘若管理制度上再出现漏洞，则自然成为衍生违法犯罪的病灶。

2、写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写)。

3、①用“三分书”而不用《三国志》，暗示当时河山分裂，中原沦陷的局面，并引出后文“避乱”的现实②“三分书”与尾联的“九分头”相呼应，表达了诗人报国无门而忧愁老去的情景③“三分书”表意更加含蓄丰富，耐人寻味(用怀古伤今造句)。

4、下列对这首词的赏析，不正确的一项是(    )

5、“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”顺着清晨的第一缕阳光，我们开始了那令人臆想的旅程。

6、No.2《永遇乐　京口北固亭怀古》——辛弃疾

7、如我们所熟知的苏轼苏大学士：21岁进京应试----名动京师----自请出京----乌台诗案----被贬黄州----东山再起----筑建苏堤----被贬惠州----流放儋州----遇赦病亡(65岁)，纵观其一生，宦海浮沉，屡遭贬谪，但他深受中国儒释道三家思想的影响，对待人生际遇的看法自有其超出常人之处，深刻的人生思考使苏轼对沉浮荣辱持有冷静、旷达的态度，而这些必定在其作品中有着充分的体现。我们耳熟能详的《念奴娇·赤壁怀古》，几乎可以与他因“乌台诗案”被贬到黄冈的复杂情感一一对应：看到壮观景象时的豪迈，回顾历史匆匆的悲慨，被贬地方的无奈落寞，幻想挣脱束缚的旷达。随着时间的推移，他的思想更加明净，而这也可以在不久之后写的《定风波》一词中得到体现：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”穿林打叶的何止是自然的风雨，更有那政坛上看不清的风风雨雨。既然看不清，那就不看也罢。“一蓑烟雨任平生”，苏轼还是那个心系百姓的苏轼，但又不再是那个“低眉折腰”的官员苏轼了。

8、B．颔联使用了借代的手法。“翠华”是用翠羽做的旗饰，为古代天子出行时所用，这里代指皇帝。

9、后四句借写金陵山水，抒发诗人自己内心的忧愤感慨之情。

10、诗人踏着秋草，独自寻访他的故宅。此时寒意渐浓，夕阳西下。叹君王恩薄，湘水无情。寂寂江山，摇落了心中无限悲凉。刘长卿为贾谊的遭遇愤懑不平，其实也为自己重蹈覆辙而感伤。

11、此诗表达了诗人深挚的忧国之思、沉痛的流亡之苦和报国无门的愤懑。“胡儿又看绕淮春”，用虚实相济的手法，高度概括地叙述了三年来(1127—1129)金兵两次大规模的进攻。次句用“叹息”二字表达出忧国之意，接以“犹为国有人”，则语带激愤。

12、那些怀古伤今的文艺作品，宣扬一种复古倒退、悲观失望的思想情绪，最终会受到人民大众的唾弃。

13、后四句写西塞山，点出它之所以闻名，是因为曾经是军事要塞，而今山形依旧，可是人事全非，拓开了诗的主题。

14、意境常见的表达程式概括时一般用二个词四个字，例如：

15、有些诗人还特别爱跟胡子过不去，“吟安一个字，拈断数茎须。”是说诗人作诗时为选好一个字要思索很久，甚至捻断好几根胡须(古代很多文人都是留须的，捻须也是一些人思考问题时的习惯动作)。作诗炼句之苦由此可见一斑。 而现在这一佳句通常被引用来赞扬诗人精益求精的创作精神。

16、该地的战事，除了马跪迹遗址(游叫马蹄迹)无从考证，宋、元、明、清皆有史书记载。

17、在今天这样一个不论对错，只讲得失的成人世界里，相信很多人会毫不犹豫地选择后者，反正成功之后有足够地能力把黑历史洗白。何况，对于高贵的失败，有多少人会真正理解并愿意不离不弃地跟随呢？

18、　“峥嵘楼阁插天开，门外湖山翠作堆。荡漾烟波迷泽国，空蒙云气认蓬莱。香销龙象辉金碧，雨过麒麟剥翠苔。二十九年三到此，一生知有几回来。”目前，尤袤的《青山寺》票数暂居第一。篇名所指青山寺，又名华藏寺，位于诗人出生地无锡西，滨湖十八湾华藏山下，为江南十名刹之一。

19、No.2《惠山谒钱道人烹小龙团登绝顶望太湖》——苏轼 

20、C．颈联上句言五年间国多战乱，下句叹自己行万里路奔走江湖，两句因果照应，对仗工整，一气呵成。

21、请简要赏析词的末尾两句“明朝酒醒大江流，满载一船离恨向衡州”的妙处。

22、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(    )

23、在表达技巧上设置考点，要求了解运用表达技巧的作用或好处。

24、“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。遥知未眠月，乡思在渔歌。”“君到姑苏见，人家尽枕河”这几乎是所有游者到苏州的第一印象；“夜市卖菱藕”是浓郁市井风情的真实写照，农人驾着小船，把菱藕、鱼虾卖到了千家万户，就在这一平凡的市井场景中，也有旖旎多姿的情韵，那便是渔歌、叫卖声随着船行，飘散在“小桥流水”之间，那可是如歌唱一般的吴侬软语，在月夜中，随着微风轻轻地漾开。

25、D．尾联中“共说”一语照应诗题，表明诗人与尹潜都主张定都金陵。

26、动宾短语，由支配涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是动语，表示动作行为；后面被支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。

27、春日、清风、明月、泉溪、花草等，古代诗人多借这类意象抒发闲情雅致。

28、①照应起首两句“张帆欲去仍搔首，更醉君家酒”，语意上紧密关联，使全词结构严谨。②“离恨”用船来载，化无形为有形，形象生动地表达了作者不忍离别之情。③虚写，此时作者还处于沉醉之中，却开始想象“明朝酒醒”之事，这种对未来的设想从时空角度增强了作者的恨别之情。

29、任何违法犯罪现象的滋生，总有其特定的土壤。网络谣言滋生的土壤，是网络空间的开放性和“蝴蝶效应”，在这种背景下倘权威部门信息披露不到位，则自然成为衍生违法犯罪的病灶。

30、李白、杜牧、刘禹锡、谢朓、韦庄，他们都曾在不同时空为南京写下千古诗篇，南京最美诗词入围10进5名单的投票结果如下：

31、A．颔联一“酣”一“抱”两字，一耳闻，写声；一眼见，写色。拟人生动形象，意境雄阔。

32、在这里特别提醒的是，一个意象所蕴含的情感往往不是单一的，需要我们根据诗歌中多个意象综合思考。

33、在重点字词上设置考点，要求能够读懂关键语句，体会遣词造句的精妙

34、下列选项对诗歌理解不正确的一项是(    )

35、宋濂《大明浦江翼右副元帅蒋公墓志铭》记载：“及元之季也，天下兵动且二十年，而吾邦连贯闽浙，烽火之焰烛于天，所至焚荡卫墟，屠戮居民……方是时，君以七子，有奋身之勇，与乡人保聚嵩山境内……

36、例句：明知道人家已经客客气气，忘了过去，自己何必怀古伤今。

37、思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是落实爱国主义教育的重要学科。习近平总书记指出，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”，大思政课作为一种新的课程形态，悄然兴起。