爱祖国的诗七言

1、是以不息的奋斗来告慰先辈：山河犹在，国泰民安，这盛世，终如你所愿！

2、(老师诵读《示儿》)儿啊，你想说什么？(……)这就是父亲死不瞑目的原因，谁知道父亲想听什么？哎呀，一群什么样的儿子呢？谁知道父亲想听什么？(父亲您放心，我一定帮助祖国收复失地)这是一点，还有一点最关键的，一直让父亲挂心的，所以才再三嘱托的，看看诗句(父亲，等到九州统一之时，我一定会告诉你)对，这是父亲想听到的。看看，看看，说话是多么的重要，对什么样的人该说什么样的话，而且依据是什么。

3、我们就是中国，中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好。

4、历经五千年沧桑，你依旧是我心中美丽的姑娘。

5、刚才说话的同学都是能人，在咱们班还有没有更能的人？一个人三包，能不能办到？为了使更多的能人诞生，自己叨唠叨唠！开始！

6、因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！

7、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

8、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

9、是心系民族和国家安危并以天下为己任，勇于担当，救亡图存，贡献自己的绵薄之力。

10、是两鬓微霜仍胸怀豪情壮志，立志清除边患，保护国家安宁。

11、原来你是侍奉皇上斗鸡徒，乘坐的马车轩盖高高。你张弓可摧南山虎，伸臂手接太行飞猱。

12、释义：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。

13、导语：爱国主义是一种神圣的感情，也是一种高尚的理想和实践，它始终是中华民族团结统一的精神纽带和不竭动力，激励着国人克服艰难险阻，为实现国富民强贡献力量。

14、是对于历尽沧桑的母亲，心怀赤子之情，愿与之同呼吸共命运，以自己的血汗，去换取她的富饶和荣光。

15、原本知道死去之后就什么也没有了，只是悲哀没有见到国家统一。

16、誓学耿恭在疏勒祈井得泉，不做颍川灌夫为牢骚酗酒。贺兰山下战士们列阵如云，告急的军书日夜频频传闻。持节使臣去三河招募兵丁，招书令大将军分五路出兵。

17、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——南宋：陆游《示儿》

18、斗鸡事万乘，轩盖一何高。弓摧南山虎，手接太行猱。

19、  如歌风采韵千般，妙词似醇酽。方家律谐平仄。醉墨飘香艳。

20、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

21、我们一说呀，就说出了两类不同的人，确实是这样，不但我们有话说，甚至连陆游和林升也有话说。他们没见过面，但是学诗的时候，我们一般都会用这种思维方式使他们见面。陆游和林升要是见面，估计会有一番对话：陆游说：……林升说：……陆游又说：……林升说：……要想知道他们说什么，就得用上一种思维方式，这种思维可以使一首诗变成一幅画，可以使一首诗变成一段故事，可以使这人没有话语也能使他们产生话语，有人知道这种思维叫什么吗？我一说大家会知道，想不想听？听说过这个词吗？想象。会写这两个字吗？请你写到黑板上，中国有句话叫“字如其人”，字写成什么样人就长什么样。一个女生非常慎重地写字，因为我说了这番话。中国还有一句话叫写字要有一定的速度。她写得不慢，请站在旁边，合影留念！字写对了吗？写得美吗？还可以有上升空间。你还可以写得更美。想象，想象无处不在。看看诗句，想象一下他们的话语；再看看诗句，再想象一下他们的话语。

22、是无以图报，以身许国，有多隐忍悲怆，就有多荡气回肠！

23、不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

24、韩老师通过解读教材以新角度进行重建：将单元日积月累中的《凉州词》纳入本篇课文，以边塞诗《从军行》和《凉州词》为一类，师生教用结构进行学习；二课时以爱国题材陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和杜甫的《闻官军收河南河北》对比感受国与家的之间相互依存、互为依托的关系。

25、这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……