爱国古诗硬笔书法作品

1、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

2、幼小衔接专用教材《儿童正姿控笔练习字帖》，正姿控笔专用练习+笔画和范字运用举例+常用偏旁运用举例+小学生字帖，30P

3、于是，二人冲破世俗，私奔去了日本，后来再到欧洲。

4、练字写的好，但作业书写差的孩子，父母要及时帮助孩子端正态度，继续练字，让孩子放下浮躁。

5、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

6、硬笔楷书打卡教材，38个基本笔画+70个偏旁部首+26种结构

7、出门一笑莫心哀，浩荡襟怀到处开。时事难从无过立，达官非自有生来。

8、在学习硬笔书法的同时其实也是在陶冶着情操。书法之审美，千变万化，或雄浑、或精致，或奔放、或沉郁，观之心旷神怡，书写愉悦流畅。练习硬笔书法于咫尺方寸之间，展现布局、笔法、章法。既要巧思，也要抒情。习字须心平气和，宜于身心健康。尤其是在当今充满竞争的时代。经常习字是青年人修心养身，调节心理的张扬、冲突、紧张的一方“良贴”。学生的学习每天接触大量的枯燥知识，使学生习惯于抽象思维，久而久之想像力，灵活性等形象思维退化。通过一定硬笔训练，配以名句、赋、诗、词、散文的练习，使单调的学习气氛中，融入人文精神，生活哲理、审美心理等有较好作用。人文素质是近年来学生诸多素质中最基础的素质。人文素质具有对其他素质的形成和发展具有很强的影响力和融通性。而硬笔书法教育是“专业与人文融通”的有效途径。

9、忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫。枪林弹雨，出生入死，换得新生红太阳。

10、落红不是无情物，化作春泥更护花。”沁园春·国庆万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。

11、硬笔楷书培训教材之三(基本笔画+偏旁部首+间架结构)

12、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

13、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

14、在山上时时望见回村的人们，走过沙滩坐在渡口憩息歇累。

15、体质弱的孩子，父母除了陪练字外，还要陪孩子锻炼身体。

16、蔡、秦、严在位时的宋徽宗、宋高宗、明嘉靖帝均喜好书法，都能写一手好字，蔡、秦、严三人本就书法很好，而善于拍马奉承的他们，更是抓住皇帝这一喜好，大作文章，以获得更大信任。

17、靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！

18、少儿100天训练营字帖《百天打卡》，硬笔书法练习专用纸

19、回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。

20、了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

21、上阙抒发作者为国立功满腔忠义奋发的豪气。以义愤填膺的肖像描写起笔，开篇奇突。凭栏眺望，指顾山河，胸怀全局，正英雄本色。“长啸”，状感慨激愤，情绪已至高潮。“三十”、“八千”二句，反思以往，包罗时空，既反映转战之艰苦，又谦称建树之微薄，识度超迈，下语精妙。“莫等”期许未来，情怀急切，激越中微含悲凉。　

22、过片前后，一片壮怀，喷薄倾吐：靖康之耻，指徽钦两帝被掳，犹不得还；故下言臣子抱恨无穷，此是古代君臣观念。此恨何时得解？功名已委于尘土，三十已去，至此，将军自将上片歇拍处“莫等闲、白了少年头，空悲切”之勉语，说与人体会。雄壮之笔，字字掷地有声！

23、祖国啊我亲爱的祖国(舒婷)我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊！我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵——祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄——祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的祖国陆游关月山>岳飞满江红>艾青雪落在中国的土地上>方志敏囚歌>杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

24、但愿人长久，千里共婵娟。长相思无名氏>去年秋，今年秋。

25、毛笔教材系列，田英章毛笔楷书结构教程，结构二十八法+结构与偏旁部首