傻子上学小品背景音乐

1、至于中美中小学教育优劣比较，王老师讲得很谦虚，她说，像她这样一个身处中国基础教育基层的普通老师，本来是没有资格来奢谈这个“宏大”话题的，但因为与三一学校的全体同仁早就是老朋友了，加之三一学校正在全方位打造教育教学教改新品质，就不揣冒昧，姑妄言之，也敬请三一学校全体同仁姑妄听之。

2、　　：诶教员，不错答得，举手回覆？小同窗还有哪位同窗能够，能够回覆你举手了。来来，来回覆请站起。

3、譬如说，学校学生食堂采购各种设施设备及米、油、菜等食材，一般来说，有关供货商都难免要给校长及有关经办人送点“回扣”什么的，但李乐校长从不接受，并次次公开要求供货商直接将“回扣”扣除，直接按底价供货。特别让人折服的是，为了从根本上杜绝“回扣”，他往往先让主管后勤工作的有关行政领导独立去找供货商初步谈妥有关供货质量和价格，并及时向他报告，然后再亲自去找几家同档次的供货商狠狠地“杀价”，最后再按照“质优价廉”的进货原则，开诚布公地敲定有关供货商。往往，由他亲自找到的供货商的报价比其他所有供货商的报价都要低得多，而成为最终成交的供货商。这样一来，经过二次打交道之后，无论学校主管后勤的有关行政领导，还是有关供货商，都很自然地不会再产生任何收取“回扣”或送“回扣”的念头。因此，自从李乐校长上任之后，学校所有物资的采购，都可以说是整个采购同行中最具有“质优价廉”的性价比的物资，光采购这一项，平均每月给学校节省出来的开支可达万元以上。

4、老师：大家好，我就是新来的班主任。听说这个班的学生特别难得教，但是，我非常有爱心，我会将我的

5、那时，没有人去研究白云对黑土有没有家庭暴力。

6、　　：诶E，不错答得，同窗小。这么大了可是你都，掰手指了不成以或许再。默算要，只手放到裤口袋里晓得不？来把两。去了放进。你一个问题教员再问，等于几五加五？

7、我不能回忆台词，说完了我会疯掉的。拍的时候我也告诉导演了，只能给一次机会，我说不可以多拍。我拍完之后，导演过来安抚我半天，我都出不来。这种情感其实我不愿意进去，太痛苦了。

8、学生丙：这么早就来了，诶，有没听说咱们班又换班主任了。

9、学生甲：我们班又来了一个新班主任。我们给她起了个外号叫老处女。一会她来了你叫哦。

10、   中国计生办李立鹤处长主讲《全民健康 青春健康》，就青春期生殖健康问题进行讲话。

11、独白人：在不久的未来，传统考试形态早就消亡，考试进入了科技化、生物化、神秘化领域，人类大脑的思想可以被机器读取，考试过程变的异常简单直接，只要你脑电波正常，考试过程瞬间结束。当然，请你千万记得，每次考试前，要先清空大脑容量，否则后果自负。

12、学生乙：那叫，诶，干脆这样好啦，叫她老处女。

13、舞台设置：主考官居中，坐案台之上。四张桌子在两侧，四个秀才坐。

14、    以优秀影视为媒可实现课堂模式的根本转型，为学生自主、合作、探究学习能力的培养提供生动而丰富的现实情景和行之有效的现实途径。

15、秀才B(夸张地捂脸痛哭)：如花!如花!你要守活寡了!

16、山东市场李阳表演节目《你让我感动》、河南市场《少林禅意》、浙江市场小品节目《傻子上学》、外请专业表演《风月》，或者激情、或者逗乐、或者心生叹谓，每一个节目都被赋予灵魂，感染着在场的每一个人。

17、该校小学三班的徐琛同学在观赏完优秀电影《小不点先生》后，用他那稚嫩的文字，同样“深有感触”地写道：

18、我在小剧场里特别火的时候，在话剧界已经小有名气了，然后开心麻花(团队)去看话剧，说这个女的不错，这个女演员挺适合麻花的，要不要来麻花看看？我看了他们的话剧，我挺喜欢的。后来他们让我去帮忙救场，说有女演员去不了了，其实也是想试试我的专业。

19、我不禁翻阅、查找，才晓得这是一首俄罗斯名曲《田野静悄悄》，不同的版本，不同的曲调，而我偏爱这原生态的味道：自然，清新，脱俗，寂静中不失温婉，浪漫中略带幽伤。

20、学生甲学生乙学生丙：嗯，对啊，这次不骗你。一起叫。

21、老师：是哪位小同学喊老师是老处女，请往前一步。(学生甲学生乙学生丙一起退后)~~小同学，请你站

22、    以优秀影视为媒能丰富课堂内容，引发学生对现实世界多层面、多角度的认识与思考。

23、学生乙：好，首先我们为老师朗诵的是春晓。春眠不觉晓。

24、　　大师好E：，来的班主任我就是新。学生出格罕见教传闻这个班的，是但，有爱心我很是，我的爱心我会将，化他们来感。们好同窗！

25、作文版投稿邮箱：7617402@qq.com

26、意见：“一科一辅”的容量空间其实是不可控的，“家长自愿”也是句空话；导致教辅资料满天飞的根本原因是市场利益驱动，而“市场”的存在，全都要拜由主管部门主导的考试升学制度所赐，因此，要想从根本上为学生减负，就必须从根本上改革现行考试升学制度，套用一句公益广告语“没有买卖，就没有杀戮”——“没有唯分数挂帅的考试升学制度，就没有教辅资料的狂轰滥炸”。

27、意见：此条严重践踏“有教无类”、“因材施教”的原则，也完全扼杀了实施“英才教育”的机会。

28、文中图片由马丽工作室提供，未经授权不得使用。