二年级用好像写一句话

1、春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来。渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。(二年级用好像写一句话)。

2、我高兴的唱歌，他____________________________________的哭泣。

3、_________________________________________。

4、我喜欢妈妈，他____________________________________弟弟。

5、夏天的雨真是与众不同，就好像是夏姑娘那黄豆大的眼泪似的，顺着她那刁蛮、火辣的脾气，说下就下，且爆发力极强，让人猝不及防。(二年级用好像写一句话)。

6、看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：

7、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

8、兵马俑有的好像正热血奋勇杀敌的士兵，不畏死亡。

9、咦！怎么我的身子变轻了，飘到天上来了！喔，原来我变成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。

10、一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。

11、本练习可以按照从上到下、从左到右的顺序来观察。上面是天空下着的一串串雨滴，左边是一只打着雨伞的小松鼠，右边则是松鼠的大尾巴和一只小鸡。

12、　　我做在飞机上，白云好象就在我的脚底下。

13、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

14、后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。

15、昨天晚上，我做了一个梦。我梦见我家的娇凤鸟下了许多彩色的蛋，孵出了许多小娇凤鸟，有黄色的、白色的、绿色的……

16、兵马俑有的手托着下巴，眼神迷惘的眺望着远方，好像想起了卧病在家中的老母。

17、　　我做在飞机上，白云好象就在我的脚底下。

18、我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水，用嘴含着吹泡泡的管子，然后抬头小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫芦，又像一串一串的彩色气球，真漂亮呀！

19、今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢！

20、小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。

21、一天中午，爷爷端着一杯茶坐在院子里歇息。小红说：“爷爷，你每天干那么多活儿，一定很累了，我来给您锤锤背吧？”爷爷笑眯眯地说：“好啊，我的宝贝孙女真乖！”小红一边轻轻地锤着爷爷的背，一边和爷爷聊天，别提有多高兴了。

22、他在城里大摇大摆地晃荡，好像那是他的地盘。

23、“...把...”——她把地上的纸捡了起来。

24、火红的太阳好像一个大气球。美丽的一串红宛如一团火焰。

25、一句完整的话，有一些基本构成部件，比如时间、地点、主角、事情等，把这些部件连起来，就是一个完整的句子。我们可以对第一步看到的内容进行简单的分析和思考。

26、有的紧握武器，好像在说：“快啊，我要上场杀敌，急啊，我要效忠帝王！”

27、看他盘球、过人和射门的技术，像个灵巧的小兔子，又像勇敢的下山虎。

28、小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。

29、　　有的朋友就像秋天，和他们相处你能收获到很多。

30、二月的春风像剪刀似的把柳叶剪的如此精致美丽。

31、她考试没考好，回去怕妈妈骂，急的好像都哭了。

32、夏天我喜欢吃西瓜，冬天我讨厌____________________________________。

33、黑沉沉的夜雨，发狂般地打击着大地，地上溅起的雨脚就像鞭子似的抽打着世上的一切。

34、山峰浸染了曙色，山头上抹着橙红和胭脂色的霞光；

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36、　　冬天好像个酷酷的女孩，把自己的一身装成雪白雪白的。

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38、春雨，你又好像是春姑娘手中的绣花针，一针针，一线线，绣出一副完美的春雨戏春图。

39、我聚精会神地听课，他____________________________________的听课。

40、我丢了文具盒很难过，他拣到文具盒还给我真__________________。

41、“...把...”——她把地上的纸捡了起来。

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43、美丽的云彩一会像一群可爱的孩子在嬉戏，一会又好像一只乖巧的绵羊，千姿百态，各不相同。

44、小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。

45、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

46、可以有技巧、有规律地引导孩子，按照一定的顺序，找出图片中的主要人物和景物。

47、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

48、17：远远看去，操场上跑步的好像是班主任。

49、_________________________________________。

50、_________________________________________。