文明礼仪诗歌朗诵

1、重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。文明礼仪诗歌朗诵稿篇14从文明的蛮荒之地

2、礼貌是一个人自己的真实思想中进行选择的艺术。

3、《荀子·大略》商朝荀子：礼之于正国家也，如权衡之于轻重也，如绳墨之于曲直也。

4、让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语，

5、———约翰.洛克：《教育漫话关于礼仪的古诗词“不学礼，无以立.”———《论语.季氏》君子以仁存心，以礼存心：仁者爱人，有礼者敬人.爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之.———孟子：《孟子.离娄下》礼尚往来.往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也.———《礼记.曲礼上》举止是映照每个人自身形象的镜子.———歌德：《亲和力》文明的最重要任务之是使人在他纯粹的物质生活中也受形式的支配，使人在美的王国能够达到的范围内成为审美的人.———席勒：《审美教育书简》礼貌是一个人自己的真实思想中进行选择的艺术.———阿.史蒂文斯：《德.斯蒂尔夫人》礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦.———孟德斯鸠：《论法的精神》讲礼貌不会失去什么，却能得到一切.———玛.沃.蒙塔古：《书信集》礼节是所有规范中最微小却最稳定的规范.———拉罗什福科：《道德箴言录》礼貌是博爱的花朵.不讲礼貌的人谈不上有博爱思想.———茹贝尔：《名言集》使一个人伟大，并不在于富裕和门第，而在于可贵的行为和高尚的品性.———奥维：《名人名言录》礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人.———约翰.洛克：《教育漫话。形容礼仪的诗句有哪些礼仪卒度

6、千万不要揭人短，谈东道西不相宜。公益之事抢在先，不为琐事伤和气不夸富，不攀比，互相帮助，相互体谅是正理。

7、做文明的使者。让我们把春雷藏进队鼓，飞向未来告诉太阳，到处盛开文明花；做礼仪的少年，用热情来哺育。

8、爱护场地环境卫生，产生的垃圾分类投放至指定位置，活动期间减少来回走动，以免影响他人观看。尊重他人互相学习，取其所长见贤思齐。

9、兄弟姐妹要谦让，互相帮助多联系。兄要慈，弟要恭，心胸博大，受点委屈别在意，做事光明又磊落，切莫薄情又寡意。

10、 瞧！大班的哥哥姐姐们自信满满地走上舞台。他们在台上绘声绘色，朗诵流畅，活泼大胆，童真可爱，古老而传统的朗诵模式，新颖而大胆的创新模式吸引了大片观众的眼球。

11、谭一凡：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来，告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

12、李垚澄：带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。

13、我们要努力让每面墙壁都说话，让校园的每个角落都成为习惯培养的可利用资源，由此形成别具一格的门厅文化、走廊文化、教室文化、专用教室文化、操场文化。孩子每天沐浴在这温馨的氛围中，潜移默化地会受到熏陶感染。例如：“上下楼梯靠右行”，“走廊里勿喧哗”，“请讲普通话”，楼梯上的提示语，成为师生共同遵守的行为准则；“把礼仪带进校园，把微笑带给大家”，“校园是我家，关爱你我他”，“请字先行，一路畅通”等，这一句句学生自编的提示语如春风般吹进每名学生的心灵。

14、语言是一个人文明程度的表现。教师的语言修养是其为人师表的重要因素，教师就要用醇美的语言去触动学生的心弦，给学生以美的享受。教师更是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。作为一名合格的教师，理应从思想上认清自身肩负的责任，明白“教育无小事，教师无小节”的深刻内涵，意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响着学生。如果每一位教师，每一所承担着教育重任的学校都能从根本上认识到这一点，并且努力地提高、培养教师自身礼仪修养，必将对造就学生的良好道德品质，推动整个社会的道德建设，起着重大的意义和作用。

15、《赠萧溪耕者》关于教师的礼仪语言以下几点需要教师注意：

16、使一个人伟大，并不在于富裕和门第，而在于可贵的行为和高尚的品性。

17、活动在尹园长热情洋溢的讲话中拉开了序幕，现场气氛十分热烈，孩子们个个活泼可爱，情绪饱满，仪态大方，感情充沛，感染力强，稚气未脱的小脸上写满了生动的表情，争相展示着自己的风采。各班表演形式新颖，有特色，令人耳目一新。大一班表演了《端坐歌》，从孩子们端正的的坐姿可以看出良好的习惯已经养成；中一班表演的是《洗手歌》，“洗一洗，搓一搓”，个个小脸上洋溢着庄重认真的神情；小一班表演的《上楼梯》，更让孩子们懂得了上楼梯要守秩序，为好习惯的养成打下坚实的基础。

18、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

19、学校要通过成立家长委员会、召开家长会和致家长一封信等多种形式宣传习惯培养的重要意义，介绍习惯培养的方法，争取家长的支持，家校联手，共同培养孩子良好的习惯。