既又既又造句六年级
1、父亲对我的伤，既包含了痛，又包含了爱，既让我高兴，又让我哭泣。
2、B、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。
3、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
4、 春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩
5、选择适当的关联词语填空。 (既又既又造句六年级)。
6、 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
7、(既然)你答应和小明一起去看体操表演，(就)应该准时去叫他。我们的教室(不但 )宽敞，(而且)明亮。
8、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
9、(2)( )坐在那里说空话，( )实实在在地去干。
10、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
11、第作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
12、(如果)没有老师的耐心教育和帮助，我(就)不会有这么大的进步。
13、鲁迅(不仅)是伟大的文学家，(还)是伟大的思想家和革命家。
14、释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
15、李斌(不但)学习成绩优秀，(而且)是出色的长跑运动员。
16、看着孩子调皮的样子，妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
17、 我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的；既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。
