感恩老师的古诗四句七言绝句

1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清·郑燮《新竹》

2、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

3、杨老师讲述了如何引导学生进行诗歌创作，谈到了诗歌的发源、发展…

4、就在她19岁的那年，她被"国军"的一个连长"抢"走了。她清楚的记得，那是一个夕阳如画的傍晚。她看到了那个高条条的青年军官，一身的戎装，骑在一匹火红的战马上，从远处缓缓走来…，

5、和恶业缠斗五十年，经常拿着八棒十三禅。拒绝穿僧衣归玉局，自我怀疑自己是五通仙。

6、(作者简介)王爱民，笔名紫荆山人，现在为凤凰古韵诗社入驻诗人，1968年，生于江西九江紫荆村，后入赘港口白桦寺，又名“中和堡居士”爱好古典文学诗词歌赋，历史长卷等文学。偶像毛公以及革命老前辈！以格律以格律诗词为主，尊重真实写照，偶写短篇散文。

7、叶力为：看全诗，写出了三姨的苦尽甘来，见真情。写人(赠诗)，大多总想将人之生平录入，故最是容易陷入平铺直叙，如此，则人物形象难以突出，失去诗味。兹附徐渭的《赠孙山人》以作参考：龙津先生高角巾，多能不特是诗人。昨宵与客溪桥上，话到风平水不鳞。

8、不僧不道不温柔九伯人前不害羞觉性一时超法界知身亿劫是吾囚改头换面人难悟，走骨行尸我不忧得意忘形还朴去，从教人笑不风。

9、(推评语)这是一首议论诗，专论作诗的有感而发。自古来写此种题材的诗不是很多，而作者恰恰选了这个题材，足见作者独具匠心。

10、寒窗十载长途路，恩师几任将吾度。诲人不倦心思付，求学有进深情布。佳节时孟秋，举酒真诚祝，园丁康健天长护。

11、　　周跟随魏老师，共品词韵。词是一种诗的别体，全盛于宋。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。

12、倒骑铁马渡过潇湘，山涧草岩花不覆藏。回雁峰高亲到山顶，完全没有佛法可以商量。

13、至今思项羽，不肯过江东。李清照《夏日绝句》

14、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

15、《新竹》比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。

16、淮君：好诗意。火半边不好解，似可调作火一团，商酌。

17、岁月沧桑，如今的妈妈头发花白，腰杆不在挺拨，可是在她仍然在关心着自己的儿女，关心着子孙们的健康成长。

18、新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。

19、　　魏老师不仅学识广博，文化底蕴深厚，尤其是其一言一行无不将传统文化所要求的君子人格，很自然地就表现无遗，学员老师们备受熏陶。魏老师为方便大家练习正音，哪怕半夜也要完成录音。如此奋发坚韧、认真负责的老师，怎么能让人不感动？

20、采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明《饮酒其五》

21、重见朱亭画阁，欣观绿柳纤腰。冲天玉宇逐新潮。还请福翁驾到。

22、《南华老师示四韵，事忙，姑以一偈答之》(宋)苏轼

23、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。

24、神仙缥缈太虚私世俗无由得见之幸遇门庭开教化，临逢斋醮莫推辞担家造孽常终日，作福治心只暂时更到时来心不谨，终身何以报恩。

25、(沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南《绝句》)

26、　　魏老师还鼓励在场的老师们在吟诵的基础上尝试作诗。是啊，吟诵的人一定要自己会做诗，这样才能够掌握节奏和韵律。刘长春老师吟诵有感，现场做了一首藏头诗——《味美吟诵》：味岂同俗韵，美哉乎斯师。吟调惊风雨，诵声入情丝。

27、注：宋公指当年调研推介开发利川红茶的宋本多先生。