老马识途文言文翻译

1、文言文《老马识途》脍炙人口，文中故事正是成语(老马识途)的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引、引导的作用。常用来比喻富于经验堪为先导。他们不被现实所局限，不被名利而蒙蔽的精神正值得我们学习。

2、　　古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马；马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马①?而捐②五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市③马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。

3、郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也”。

4、一张图表，让孩子掌握中华5000年文学常识！

5、B、无论多么聪明能干，依然要保持谦虚好学的心态。

6、文侯与虞人期猎。是日饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。

7、导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。

8、注释：①诸侯：指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。②楚歌：楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。③不逝：是说被困而不得驰骋。逝，向前行进。④奈若何：把你怎么安排。若，你。⑤数阕：几遍。乐终叫阕。

9、他是老马识途，在这方面有丰富的经验，必然能够胜任这个工作。

10、“故有舍本而问末者耶?”中包含有成语＿＿＿＿＿＿＿＿，意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

11、于是放开老马前行，大家跟随在后，终于找到了路。

12、文中故事是成语           的来历,现比喻                                          。(3分)

13、桓公、管仲等回来时迷失了方向，于是放马领路，终于找到了归路。后遂以“老马识途、老马知道、马老知道、老马知路、马识路、老识涂”等比喻富有经验，能为先导；用“识途(涂)马、识途骥”等比喻富于经验、知是识非的人。

14、园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。

15、公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。

16、一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

17、人民日报：“长相相似”的汉字，你能分清几个？

18、译文：蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。

19、(1)从桓公伐孤竹：________________________________________________

20、(不难)不以……为难。(师于老马)就是以老马为师。意动用法，学习，效仿。师：学习，请教，向……学习。

21、岳柱字止所，八岁观画师何澄画“陶母剪发图”，柱指陶母腕上金钏，诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发为之?”何大惊异。观此可以知画理矣。

22、名家名作里提炼出来的作文素材，转给孩子看！

23、谷崎润一郎：磨练对文章的敏锐感觉，要向孩子学习

24、解析：ABD三项是状语后置倒装句，正常的语序应为“于朝送之” “请以官赏(之)”“以一官赏(之)”，分别翻译为“向朝廷上报此事” “请求皇上把官职赏赐给告密者”“把官职赏赐给告密者”。而C项是宾语前置倒装句，调整语序应该是“不可得赏也”，也就是“不可以得到奖赏”。

25、原盼他老马识途，没想到竟然和我们一样初游此地，这下可要冒险了。

26、孤竹：指孤竹国，相传为神农氏的后裔，春秋时的古国，在今河北卢水(指的`是现在的滦河，此处的孤竹国在今河北省卢龙县城南滦河与青龙河交汇处东侧)

27、“老马识途”这个成语出自本文，意思是：老马认识曾经走过的道路；比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起到引导作用。