数学简短小故事20字

1、有一段时间，哈代常常利用假期访问玻尔，一起讨论黎曼猜想，直到假期将尽才匆匆赶回英国。结果有一次，当哈代又必须匆匆赶回英国时，很不幸地发现码头上只剩下一条小船可以乘坐了。从丹麦到英国要跨越几百公里宽的北海，在汪洋大海中乘坐小船可不是闹着玩的事情，弄不好就得葬身鱼腹。为了旅途的平安，信奉上帝的乘客们大都忙着祈求上帝的保佑。哈代却是一个坚决不信上帝的人，非但不信，甚至还蓄意跟上帝作对：把向大众证明上帝不存在列入自己某一年的年度心愿之一。不过在生死攸关的旅程面前哈代也没闲着，他给玻尔发去了一张简短的明信片，上面只写了一句话：“我已经证明了黎曼猜想”。

2、 为缅怀革命先烈，学院组织多支小分队分别前往江西省革命烈士纪念馆、八一起义纪念馆等地参观。

3、数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起”继续思考。

4、我暗示他，可以拆组补充到其他感兴趣的团队中。L同学沉默了一会儿回答：那我们商量一下再换个课题研究。(数学简短小故事20字)。

5、(感悟)生命之舟将面对险滩，面对激流，弱者会选择逃避和放弃，而强者则会选择面对和挑战。人生中无限的乐趣都在于对人生的挑战之中迸出不衰的光芒。

6、莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执着追求。虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。

7、隔了两天，让我惊喜的是小A爸爸发来了孩子练字的照片，而且还把小A背古诗的音频发了过来。小A为了达到理想效果，反复录了好几次。但是他不好意思把音频发到班级群里，嘱咐爸爸只发给我。我把音频放给了他们都认识的壮壮弟弟(我儿子)，并用音频问壮壮“哥哥读得怎么样？”壮壮说：“哥哥读得好！”

8、小朋友掰着手指头算半天，嗫嚅着给出一个不自信的答案。

9、我画故我思，我思故我在。儿童带着感觉和思考的绘画，会让稚嫩的感性经验和审美情趣得到发展。犹如神笔马良的画笔，把一个个数学难点一一攻克，变成一幅幅优美的儿童数学画。

10、家长是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。家庭教育与学校教育配合的越密切，孩子的教育就能越事半功倍。依托学校每学期的“百业课堂”，以数学为主题，开展丰富多彩的“”爸爸妈妈老师”课堂活动。有数学游戏类的、有生活数学观察类的、有动手剪纸类的。在五花八门的课堂活动，孩子们既玩的开心，又很好的体会到数学与生活的联系，真的做到了在玩中学，在学中玩。

11、20级统计学2班梁露瑶：通过学习四史，我感受到不一样的红色文化，而这也激发了我的爱国之情、报国之志和强国之心。“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”，从历史中汲取力量，我将坚定不移的守好初心，担好使命，与祖国一同成长！

12、第三级课程：尝试绘画——画笔感触促进数学味

13、牛顿研究学问非常专心。有一次，朋友请客，席间，他想起家中有瓶好酒，于是叮嘱朋友稍等，自己回家取酒。这位朋友左等右等，就是不见牛顿回来，只好去看个究竟。原来牛顿在回家的路上，想起一项实验的做法，到家后，就一头栽进实验室，做起实验，把取酒招待朋友的事忘的一乾二净。

14、相信线上主题班会和升旗仪式相信会给每个孩子都留下深深的印象和回味。

15、1857年，发表的关于阿贝尔函数的研究论文，引出黎曼曲面的概念，将阿贝尔积分与阿贝尔函数的理论带到新的转折点并做系统的研究。其中对黎曼曲面从拓扑、分析、代数几何各角度作了深入研究。创造了一系列对代数拓扑发展影响深远的概念，阐明了后来为G.罗赫所补足的黎曼-罗赫定理。1857年，升为哥廷根大学的编外教授。1859年，接替狄利克雷成为教授。并发表论文《论小于某给定值的素数的个数》，提出黎曼假设。

16、孩子们，在你们眼里哪种小动物最聪明？我猜，很多小朋友都会想到小猴。从小到大，我也这么认为。这不，有只小猴还给自己起了个好听的名字——酷酷猴，原因有二：一是有数学头脑，二是胆识过人。俗话说：树大招风。很多小动物都想向他挑战！这次，酷酷猴竟然收到了一封非洲来信，信上面这样写着：

17、此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳;但我缓口气，告诉自己，"这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。"——林肯在竞选参议员落败后如是说。

18、我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。

19、6可以表示为：1+5=6；2+4=6；3+3=

20、在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大!

21、有一天，周恩来随妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路上风尘劳累，年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。妈妈见状，心疼不过,劝道:“明天再写吧!”“不，妈妈，当天的事当天了！”周恩来说服了妈妈，连忙把头埋在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了，头脑也清醒多了。一百个字刚写完，妈妈一把夺过周恩来的笔说：“这下子行了吧，快睡觉!”“不！”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字，皱着眉头认真地说：“陈妈妈，你看这两个字写歪了。”说着，周恩来白嫩的小手又挥起笔来，把那两个字又写了三遍，直到满意为止。

22、数学绘画以“和谐的数学，快乐的数学”为宗旨。它的最大特点，就是把概念情境化、问题情境化。把一句句复杂难懂的数学语言，变成一个个跳动的绘画元素。

23、1862年，他与爱丽丝·科赫(EliseKoch)结婚。

24、(感悟)我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。

25、课堂上学生的学习方式比较单只是一味的不停计算、做题，学生感受不到数学的趣味性和应用性。如果可以用手中的小画笔，来绘题解题，这样就可以提高学生的做题成就感。

26、(1)阅读单：绘本中哪一句话给你留下的印象最深，请你记下来，说明理由。

27、从延期开学第一天开始，每天早上八点半左右，我都会在学生群里发一句暖暖的问候，或者提醒大家“孩子们该起床喽！今天天气特别好，快起来锻炼锻炼身体，然后开始一天的学习吧！”

28、有了阅读、品味、绘画的铺垫，接着我们就要在绘本的设计过程中，让孩子们发挥想象，奇妙创造，以数字、图形等为创作基本素材，用他们独特的视角，绘制一个“数学世界中的故事”。童真、童趣、童心，在这些独具个性的绘本中自由流淌，展示了孩子们无穷的想象力。

29、也许有人会觉得这也太容易了，让1到10号的黑猩猩围成一个圆圈，任意相邻两个数的乘积肯定小于100啊！但你别忘了，要求挑出的黑猩猩数目尽量多哦！

30、无论是风里，还是在雨里，我都在这里守候着你～

31、黎曼猜想是黎曼1859年提出的，这位数学家于1826年出生在一座如今属于德国，当时属于汉诺威王国的名叫布列斯伦茨的小镇。1859年，黎曼被选为了柏林科学院的通信院士。作为对这一崇高荣誉的回报，他向柏林科学院提交了一篇题为“论小于给定数值的素数个数”的论文。这篇只有短短八页的论文就是黎曼猜想的“诞生地”。

32、※  战疫9：读贵有“疑”   有“探”   有“行” 

33、最开始只是发表上个学期孩子们在学校写的优秀作文。发表以后，很多孩子都十分感兴趣，纷纷投稿，我也就来者不拒，随时收稿。为了鼓励孩子们乐于动笔，我不要求内容和字数，孩子们只要写生活中有意义，有意思的事，或是编小故事、写童谣、小诗都可以。

34、我们的老师们别出心裁把绘本加入到了寒假作业中，设计了味道十足的寒假作业，赢得了家长们的一致好评。老师们经常在课后进行数学绘本的创编和研发。在区绘本比赛中我们学校有多名老师，获得一二等奖的好成绩，提升学校的知名度。现在我们还在整理学生和教师的绘本作品，打算出一本任小师生的绘本集。

35、妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。

36、分级课程：课程分为四级，由低到高，阶梯式推进。

37、以数字为基础的创作素材，依托数字之间的倍数关系、乘法口诀、单价X数量=总价等等的数量关系，通过趣味画来表现基本数量关系，有效帮助学生建立模型。在帮助学生理解数量关系的同时，感受几何直观的作用，培养借助图去思考的意识和能力。

38、在上一周的“聊天吧”中，小A兴致很高地在小组露脸了。还向小组同学介绍了他在家的学习生活情况。

39、一天孩子私信给我：浦老师，我和导师已经把具体的内容定下来了，题目叫《月有阴晴圆缺》。我把L同学的进步告知家长，妈妈也为有些内向的儿子的转变感到高兴。

40、鲁迅是我国现代最伟大的文学家、革命家和思想家。鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。

41、斯坦福大学数学教育教授JoBoaler发现长大后在数学学科上表现优异的孩子，他们从小与数学打交道的方式就表现出了创造性。这些孩子更强调对数字的理解和运用，能在数字与数字之间建立联系。

42、可能是意识到这个传说漏洞太大，数学家们又把幽默指向了另一个方向：出生于波兰的数学家欧德里兹科提出了一个完全相反的说法，那就是：谁要是否证了黎曼猜想，他就会立刻死去！欧德里兹科甚至开玩笑说其实黎曼猜想已经被否证了，只不过那个否证了黎曼猜想的倒霉蛋没来得及发表文章就死去了。

43、唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。

44、趣味数学小故事三：动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。

45、疫情期间，六年级孩子的毕业论文还在有序推进着。L同学是一个低调的男孩，他毕业论文题目比较普通，组员也非实力派，中途竟然还有一位“跳槽”了。

46、小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。一次，莫扎特的父亲和朋友一起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊!”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特!

47、针对低年级学生的特点，再结合学校浓郁的阅读氛围。在课程的开展过程中，我们以“读绘本”   “画绘本”为中心轴，进行一级级的课程开展。在开展的过程中，教师要给予学生独立思考的空间，及时鼓励和表扬孩子。

48、※  战疫42：“可怕”又可爱的数学头脑训练营

49、我们班每周至少保证一次线上班级会议，叫“班级畅聊”。最开始，学生、家长真的是“纯聊”，想聊什么就聊什么，就是不聊主题。

50、海明威每天早晨6点半，便聚精会神地站着写作，一直写到中午12点半，通常一次写作不超过6小时，偶尔延长两小时。他喜欢用铅笔写作，便于修改。有人说他写作时一天用了20支铅笔。他说没这么多，写得最顺手时一天就用了7支铅笔。海明威在埋头创作的同时，每年都要读点莎士比亚的剧作，以及其他著名作家的巨著；此外还精心研究奥地利作曲家莫扎特、西班牙油画家戈雅、法国现代派画家谢赞勒的作品。他说，他向画家学到的东西跟向文学家学到的东西一样多。他特别注意学习音乐作品基调的和谐和旋律的配合。难怪他的小说情景交融浓淡适宜，语言简洁清新、独创一格。

51、等到孩子掌握加减法之后，故事情节就可以丰富一些。“我有2个好朋友，今天又认识了3个新朋友，现在有5个新朋友”。

52、一些数感好的孩子能写出更多的算式：1+4+1=6；2+3+1+0=.....只要孩子真正理解了数字的意义，这样的式子能够写出很多。

53、虽然我早已困意浓浓，但仍旧一步步远程指导家长如何登录学校魔法课堂和海淀区的空中课堂，一遍不行两遍，一直到11点45分，才登录成功。

54、一天，贝多芬来到一家饭馆用餐。点过菜后，他突然来了灵感，便顺手抄起餐桌上的菜谱，在菜谱的背面做起曲来。不一会儿，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到贝多芬那十分投入的样子，便不敢去打扰他，而打算等一会儿再给他上菜。