用黄钟大吕造句

1、伟大的艺术作品给我们带来的必然是一种震撼，它存在于心灵深处而不是作品皮面。这种震撼是内在于心灵的，因而也就是灵的。它不是外在于魂的，因为在魂里只有情感构成感动，情感只能被人的情感认同，它在很大意义上并不构成震撼的力量。

2、①意思是形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。②形容事物流转不定，易于消逝。③形容速度快，而且动作轻巧。

3、大潮来临时，那声音惊天动地，真是余音绕梁。(X)

4、《红楼梦》的结构美，既表现在高屋建瓴，又是错落有致，山高水流，曲径通幽，组合成宏伟的文学建筑群，立体地展示出各阶层、多人物的千姿百态，描绘出纵横交错的封建大家族全景图。其写作密码就是用好线条。这种线条，既可以理解为小说的主题主线，又可以是编织小说情节的细线。我在分析《红楼梦》结构时写道：“沿着这些线条，或大波翻滚，或小波涟漪，或峰谷起伏，或洼地一片，时明时暗，气象万千。”线条是小说写作的路径，也是小说思想表达的脉络，从这些小说线条中，可以读出小说的结构美、节奏感。

5、一句佛号凭空的就从那空无一人的虚空之中传了出来,那声音仿如黄钟大吕般端正、平和,令人心生平和,思乐而忘忧。

6、“五一”期间，各大城市服装市场热闹非凡，商家都摆出了积极迎战的姿态，除了引进质量优的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得消费者慷慨解囊．(X不符语境)

7、单薄：①指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。②(身体)瘦弱。

8、旅客可通过影院播放的五维动感电影,以全方位多角度饱览整个大屿山的自然风光,更可通过影院内的动感设计,仿如亲历其境探索岛上丰富的历史文化遗迹。

9、月光正照在盲姑娘那幽静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。(X)

10、我聆听博物馆小姐们用以弹奏几曲，有黄钟大吕之声，也有所谓“郑卫之声”的俗乐。。

11、众人惊骇,雾气仿如附骨之疽一般,被神纹劈散后又再次黏了上来,甩都甩不掉,更有仙山琼阁隐藏在内,不断干扰着他们的视线。

12、译文：就演奏庄严、正大、高妙、和谐的音乐，舞云门舞蹈，用来祭祀天神。

13、面对如山的铁证，他仍然理直气壮的狡辩。(X振振有词)

14、唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。

15、梦揭开了现实，而想象隐藏在现实后面。这是生活的可怕的东西，艺术的震撼人的东西。

16、我今天看了一部令人震撼的电影，电影里的男主角发生了意外命悬一线，女主角对他不离不弃，带着她到处救治，最后把自己的器官移植给了男主角。

17、花须连夜发,莫待晓风吹,则天女皇冬天里的一把火烧出个花精。

18、爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

19、十年生死两茫茫，物价贵，泪几行。相对无语，感冒服感康。盼望工资大幅涨，漫卷诗书喜欲狂。夜来幽梦香，置新衣，买楼房，青春作伴好还乡。晓风残月杨柳岸，天苍苍，野茫茫！

20、艺术的可能性。艺术不是进化来的，而且它的产生方式很可疑。智障团体，天才儿童，神经病人，他们创造艺术，并得到常人的认同和震撼性的共鸣。

21、显然，鲁迅先生对《红楼梦》的高度评价，是源于其写作上的创新。大多数的青年人，阅读《红楼梦》无非有两个目的，一是读《红楼梦》精彩的故事，二是借鉴《红楼梦》的写作方法。

22、二是讲究文字运用。《红楼梦》的语言几乎是“一字不可更改，一字不可增减”，向《红楼梦》学语言，许多文学大家都强调这一点。语言必须是自己的，这就有个善于学习和语言风格问题；

23、②二八月，乱穿衣。     ③夏雨少，秋霜早。④朝霞不出门，晚霞行千里。⑤有雨山戴帽，无雨半山腰。⑥早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。⑦蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。⑧八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。⑨一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。⑩八月暖，九月温，十月还有小阳春。 与事理有关的谚语灯不拨不亮，理不辩不明。有理走天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。 人心齐，泰山移。         二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 种瓜得瓜，种豆得豆。     

24、(解释)：黄钟：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕：六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。

25、1奥运会的成功终结，是何等震撼人心的工作啊！

26、对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。

27、行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。

28、快乐读书吧《笑与泪、经历与成长》讲解第四单元复习：知识点+测试题

29、让我们用心去倾听吧！大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音；大自然赐予我们的音乐是何等的美妙之音；大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音。啊！我愿意牵着你的手，一起去听遍这大自然中所有的天籁之音！

30、很多形声字的声旁也有表意功能。如声旁“包”，内是“像子未成形”的胎儿“巳”，外是像妊娠时的肚皮，意思与“包裹、包围”有关，手保护为“抱”，肚里食物足为“饱”，被水包围为“泡”，同一父母生为“胞”，包裹大半身体的外衣为“袍”。同形旁和同声旁的形声字集中编排，有助于学生认识汉字创造的内部规律和字词同事物间的关系，建立归类思想，以便采用类推的方法迅速扩大识字量。教学时，适当运用字理教学，利用形声字的构字规律帮助学生记住字形、培养归类思维能力。每一个中国人血脉里流淌着汉字文化基因，对汉字的形、音和义有着天生的直觉，教师只要“举一”，学生就很容易能“反三”。

31、5)景区百瀑千潭、潭潭相连、瀑瀑相叠，有的声若黄钟大吕、悦人耳目，有的形如巨瓮吸虹、气势磅礴，有的则如莲花吐蕊、娇羞内秀。

32、(出处)： 《周礼·春官·大司乐》：“乃奏黄钟，歌大吕，舞云门，以祀天神。”郑玄注：“以黄钟之钟，大吕之声为均者，黄钟阳声之首，大吕为之合。”

33、这种颤栗的感觉尽管如此微弱，却又如此强烈地震撼着我默默期待的灵魂。

34、硝烟袅袅战场上，朱德带领战士们与敌人激烈抗战的惊心动魄的场面，深深地震撼我的心灵。

35、4)我聆听博物馆小姐们用以弹奏几曲，有黄钟大吕之声，也有所谓“郑卫之声”的俗乐。

36、辟如今天，晴空万里，春和景明，夫人与其妹携女步行五六里到梁村“逮鸡”(养鸡场买鸡)，我则陪同八旬岳母赏花。伊水苑对面闲置土地上种有成块的小麦，麦苗已经过膝，正在扬花抽穗；还有成块的凤丹白，几乎与人等高，白花花茫茫一片，手掌大的花朵随风摇曳，那花有纯白的，还有白中带粉的；旁边成块的油菜花，也有一人多高，依然黄澄澄地眩目。置身其中，流连其间，恍惚觉着自己成了神仙：饥有麦仁，渴有山泉，凤丹环伺，鲜花簇拥，浑觉飘飘悠悠。忽闻有人喊我名字，定睛一看，是外语学校常老师带三岁的外孙女来此赏花观景，祖孙二人踏花而来，犹如仙姑仙女下凡，美轮美奂。

37、天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。天籁：自然界的声响，如风声、鸟声、流水声等。

38、晓风秋月，花落，情浓，往事如风。再聚首，人相惜，恨别离，大道如长歌。长歌

39、他比朝阳阳刚和国内所有专业男歌手的歌都震撼人心！

40、明明是漆黑如墨的眸子，却在同样漆黑的夜里，流淌着光芒，仿如清河镇流淌了无数年的河水澜光，不显眼，却代表着长久的时间。或许，只要天光在，水光就在。或许，只要理想在，那眼中的光华也就不会消逝。校长

41、陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。