劳动最光荣儿歌

1、我是快乐的小木匠，小木匠，嗨！嗨！快乐的小木匠！

2、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，激发学生内心深处的情感，让孩子年少的心永远处于温和、感恩、善良的情感上，从而使全班同学在爱心中成长，在爱的阳光沐浴下幸福快乐的学习生活，使大家认识到帮助他人的重要性，学会奉献爱心、真正的做到关心身边的人和事。

3、幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。

4、《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。。。

5、1951年，黄准调到上海工作，上海美术电影制片厂认为她适合创作儿童歌曲，便把动画片《小猫钓鱼》的主题曲委任给她，但该曲实际上是黄准创作的第一首儿歌。

6、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

7、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。

8、再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。

9、《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。1988年中央电视台六一晚会银河少年合唱团曾演唱过此歌。

10、师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？(必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句)

11、师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢)。

12、木板堆成一排排，一排排，木条排成一行行，一行行。

13、回复看《宝宝第一周到6岁生长指标图(哇！总结的太全了)》

14、迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。

15、小妹妹，爱劳动，卷起袖，洗起碗，洗得小碗发光光。

16、《吹起小喇叭》吹起那小喇叭，滴答滴答答。。。

17、2)、请顺便带上贵社的刊物，做交流用哦，呵呵

18、    这首歌颂劳动的儿歌，是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，是我们儿时唱的歌，是名家为儿童写的歌曲，活泼快乐。

19、参赛要求围绕主题，根据所给的话题或命题进行创作，体裁不限，字数800—XX字，诗歌15行。

20、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。

21、律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

22、《劳动最光荣》太阳光金亮亮，鸟儿把歌唱。。。

23、(2)图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么?”针对幼儿的回答出示对应的图谱;再次倾听教师的演唱后(伴奏很轻)，给图谱按照歌词的先后顺序排队;幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句?”“哪句你觉得有困难?”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。

24、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。

25、谈这次活动的看法和建议活动策划篇8在当今瞬间万变的信息社会里，电脑已经溶入到我们生活的各个领域里，投资、经营、管理……，处处离不开电脑，因此，普及电脑、精通电脑成又成为“现人”的一大特色。为了掀起一个计算机文化教育与创新的高潮，充分发挥网络资源优势，展示我校现信息技术实验学校的特色，进一步促进我校信息技术教育的快速发展，为进一步激发学生学习计算机的兴趣，培养学生良好的信息意识和素养，让信息技术更好地走进每个学生的生活，结合我系特色，计划在本学期的11月19日—12月4日举办第二届计算机系电脑节。

26、 青青的叶儿红红的花 小蝴蝶贪玩耍 不爱劳动不学习 我们大家不学它。

27、提问：这首儿歌叫什么名字?你们想不想学唱这首儿歌呢?

28、《一分钱》我在马路边捡到一分钱，交给警察叔叔手里面，叔叔拿着钱，向我把头点，我高兴的说了声，叔叔再见。

29、为了掌握动画片特定的创作规律，黄准参考了一些中国以外的卡通片，认为卡通片主题曲应该要生动活泼、容易上口并且节奏感强，贴合画面。掌握这些特点以后，她便着手创作完该曲，并亲自担任录音时的指挥，同上海交响乐团共同录制了该曲。

30、《采蘑菇的小姑娘》踩蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清晨起来采蘑菇，一采就是一箩筐，她采的蘑菇最大。。。

31、通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动，来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想。

32、小蝴蝶，打开门，看见小蜜蜂，说：我帮妈妈做家务。