礼貌待人的名言古训

1、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。--萨迪

2、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——佚名

3、入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。--周恩来

4、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。--唐·王梵志(礼貌待人的名言古训)。

5、不要去不正规的二手车市场，那里都带点黑社会性质。

6、31：装修买材料，千万别让装修的带你转，多花钱你还得感谢人家帮你讨价还价了。(礼貌待人的名言古训)。

7、不要去得罪底层人员，他们随时都处在崩溃的边缘。

8、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。--邹韬奋

9、我深信，再也没有比人的外表(与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念)对于人的发展会有这样惊人的影响。--列夫·托尔斯泰

10、生：意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。

11、脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。--泰戈尔关于礼貌待人的名言尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。——唐·王梵志尊敬别人就是尊敬自己。——高尔斯华绥自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋周到的礼貌用在那些你不喜欢的人身上，绝不比挑战书尾那句“您恭顺的仆人”更多一点真诚。当然，这是一种人们普遍赞同和理解的情况。——切斯特菲尔德知耻近乎勇。——孔子真正的礼貌就是克己，就是千方百计地使周围的人都像自己一样平心静气。——蒲柏在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。——契诃夫有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德有两种和平的强大力量，那就是法律和礼貌。——德国有礼貌的人，能走遍天下。——德国有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔永不向权势低头，但要摘帽为礼。——JimFiebig,NANA应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特以爱己之心爱人则尽。——张载仁一切礼仪，都是为了文饰那些虚应故事的行为，言不由衷的欢迎，出尔反尔的殷勤而设立的；如果有真实的友谊，这些虚伪的形式就该一律摈弃。——莎士比亚一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。——唐·吕岩《劝世》我深信，再也没有比人的外表(与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念)对于人的发展会有这样惊人的影响。——列夫·托尔斯泰我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。——波伊斯唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。——易传土扶可城墙，积德为厚地。——李白天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准。——所罗门伊本加比洛夫生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——佚名社交的起因在于人们生活的单调和空虚。社交的需要驱使他们来到一起，但各自具有的许多令人厌憎的品行又驱使他们分开。终于，他们找到了能彼此容忍的适当距离，那就是礼貌。——叔本华奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来彬彬有礼并不破费钱财。——欧洲怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭(法)假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。——玛·沃·蒙塔古讲礼貌对人并无损害。——意大利教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。——阿诺德敬人者，人恒敬之。——孟子良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬、重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。——洛克满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。——陈毅没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德你要看见朋友之间用得着不自然的礼貌的时候，就可以知道他们的感情已经衰落。——莎士比亚脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔贫而无谄，富而无骄。——子贡强本而节用，则天不能贫。——荀况让，德之主也，让之谓懿德。——左传让者，礼之实也。——朱熹人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟有信与义。——唐·张九龄仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。——荀子仁之发处自是爱。——朱熹霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石礼貌待人的名言警句青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯

12、师：不是教训，是教导、劝诫。像这样从古代流传下来的用来教导人们的话就叫——

13、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。——德谟克利特

14、我深信，再也没有比人的外表(与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念)对于人的发展会有这样惊人的影响。——列夫·托尔斯泰

15、正：zhèng(一本正经) zhēng(正月)

16、生：(齐)礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。

17、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。--荀子

18、这篇课文主要运用了三个事例来证明讲礼貌的好处，原来就是这样(导读课题)——谈礼貌。其实像《谈礼貌》这种说明一种道理的文章，我们曾学过几篇——《说勤奋》《滴水穿石的启示》，六年级还要学几篇——《学与问》《学会合作》，像这些提出并证明自己看法的文章就叫议论文。

19、讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。--玛·沃·蒙塔古

20、生：我觉得不管是第一次见面，还是老朋友，都要讲礼貌。

21、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

22、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？--王安石

23、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。苏轼

24、◎一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。--(德)歌德

25、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

26、(课件呈现：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。生齐读。)

27、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？--王安石

28、别人说起自己的家事，那就笑笑不说话，或给予一些安慰，但不要给建议或做决定，那样真的会后悔。

29、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。--切斯特菲尔德

30、文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。——波伊斯

31、懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。

32、a、划出描写人物态度和语言的词句，能有感情地朗读；

33、文明礼貌手抄报，礼貌经常可以代替最高贵的感情。——梅里美

34、别人吃饭就不要说话或说事，毕竟对方嘴巴里还有饭菜，那样很没礼貌和家教，换做谁都无法接受。

35、朗读课文第二自然段，画出牛皋、岳飞问路的语句。提问：两人问路的方式不同，最后的结果怎么样？

36、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——法国孟德斯鸠《波斯人信札》

37、师：这些话题，我们可以在班里谈谈，锻炼我们说理的能力。

38、小学生：怎么办啦，你拿回去洗洗不就好了吗？

39、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼

40、晚上回出租房时，不要发出声音或说话，隔着一堵墙都能听得一清二楚。

41、不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。--德谟克里特

42、相亲时，不要掏心掏肺说话，那样很容易失败，会给人一种太单纯的感觉。

43、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德

44、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。--孟德斯鸠

45、师：读了这一自然段，我们明白了一条古训。再读——

46、生：即使再有钱，也买不到“礼貌”这个无价之宝。

47、紧急的时候得到帮助昌宝贵的，然而并不是人人都会给予及时的帮助；但愿老天爷让我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。

48、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子

49、13：不管到哪里，都别乱说话，传播速度很快。

50、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。

51、去任何人家里，一定不要说别人家的小孩子坏话，哪怕一句话都不行，可以让彼此不相往来，毕竟谁也不能容忍自家孩子被人说。

52、(课件呈现第1自然段，其中“意思是说”呈红色。)

53、师：(指名读，正音之后)从第一自然段中，你读懂了什么？

54、棋逢对手，胜利才更光荣。关于处世方面的名言语录。--莎士比亚

55、生：不管在哪里，凡是彬彬有礼的人都会受人尊重；反之，举止粗鲁、说脏话、不懂礼貌的人，肯定遭人鄙弃。

56、懂得礼貌待人，养成以礼待人、使用礼貌语言的习惯，在生活中做一个懂礼貌的人。

57、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

58、——引读，这两个人的表现，正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌。” 

59、网上的美女还是要少说话，就怕最后是卖茶叶或传销，要不然别人不会那么有空，更多还是别有所图。

60、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。--歌德

61、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。--邹韬奋

62、小组合作学习。思考：这两个故事分别讲了什么内容？通过这两个故事明白了什么道理？并说说你们的感受。

63、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。--孔子

64、◎礼貌举止正好比人的穿衣--既不太窄，又宽而不失大体，如此行动才能自如。--(英)弗·培根

65、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。--王尔德

66、本文提供的教案，适用于教师考试和在职教师参考，试讲的朋友可以在原基础上在进行精简，小编争取为大家整理全面！需要其他题目的模板请在本页面底部进行留言(格式：小学语文：白鹅)，小编会根据点赞数排名高低进行逐步推送，谢谢大家！

67、你要看见朋友之间用得着不自然的礼貌的时候，就可以知道他们的感情已经衰落。莎士比亚

68、师：这篇课文读得懂吗？都没有问题？——那老师来考考你们。作者写《谈礼貌》这篇文章的目的是什么？

69、紧急的时候得到帮助昌宝贵的，然而并不是人人都会给予及时的帮助；但愿老天爷让我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。

70、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。

71、有两种和平的强大力量，那就是法律和礼貌。德国

72、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛玻如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。

73、师：你说得不错，但这么一大段话，我们记不住的。说道理不能说得太长，因为有些人记性不太好。(众笑)

74、22：少和别人说你身上发生的事，不要抱怨负能量满满

75、这一片断中，理解词语的方法是：在情境中理解。

76、《语文课程标准》对高年级阅读教学提出的要求是：“不应以教师的分析代替学生的阅读实践。把读的主权还给学生，保证学生有足够的时间进行思考和读书。”根据这些要求，结合教材内容以及学生的实际情况，本节课我制定以下学习目标：

77、这一重点的确定是根据教材编写特点决定的，目的是通过学生自主学习，积极参与、质疑问难，展示探究，在读中体会感情，明白礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。从而养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。

78、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

79、讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。——玛·沃·蒙塔古

80、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。

81、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。--德谟克利特

82、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。