托尔斯泰生平介绍简介

1、生2：“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度”。

2、托尔斯泰在信中予言说:"我认为,在我们时代,在人类的生活当中正在发生一个重大的转变,在这个转变中,中国将领导着东方民族,起着巨大作用。"

3、自由阅读课文，划分文章结构层次，并说说托尔斯泰给你的总体印象。(8分钟)(托尔斯泰生平介绍简介)。

4、那时，俄罗斯有很多非常好的批评家，别林斯基就是其中之一。涅克拉索夫也是其中之此外，他还是《现代人》杂志的主编，是一个非常好的诗人、编辑。他们的眼光都非常独到。

5、大量的日记和书信，几乎占他的文学遗产的二分之一。日记是他朝夕反省和不断进行探索的心灵的纪录，也是锻炼写作、通过自身研究人的内心生活秘密的手段。象《昨天的故事》(1851)那样的早期作品，就是由日记扩充和艺术加工而成的。

6、生2：“不管从哪个角度看，你都能看到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。

7、  具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。

8、此外发表的主要作品有：小说《伊凡•伊里奇之死》(1886年)、《哈泽•穆拉特》(1904年)、《舞会之后》(1911年)、剧本《黑暗的势力》(1886年)、《活尸》(1911年)等。晚年的托尔斯泰始终为自己的思想情绪与农民有距离而深感痛苦，为自己的家庭生活与农民有巨大差距而十分不安。

9、早期(1851～1862)这是他的探索、实验和成长的时期。思想和艺术风格都在发展和变化，个别作品带有模仿的痕迹。他后来作品中的一些基调和特色也已初具雏型。托尔斯泰早在1847年起开始写日记，以后一直坚持到晚年。

10、《穷人》写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。及封建农奴制一步步的土崩瓦解，广大人民对沙皇统治的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这一时期，贵族，资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德沦丧；广大人民生活极端贫困，然而他们得到的情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实的反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

11、所以，要想了解托尔斯泰的思想，就必须首先了解他的生平。如果他在年轻时没有那样的体验，或许就不会形成后来的思想主张。而且，体验是作家了解人生、了解社会的方式，它非常重要。如果没有体验，作家就写不出很多作品。正如我要是不到岭南生活，不到广州演讲，就不知道广州文化是怎么回事一样。

12、生2：和我猜测的也不一样，他长的并不怎么样，就是到了老年时才有那一点善良的感觉，才变得慈祥了

13、师：同学们，列夫托尔斯泰是个贵族，是社会活动家，是世界文豪，可以说是个明星，你们想象中的列夫托尔斯泰应该长什么样子呢？有没有同学想要把他所想象的外貌给同学和老师描述一下呢？

14、他的文学传统不仅通过高尔基而为苏联作家所批判地继承和发展，在世界文学中也有其巨大影响。在文学创作和社会活动中，他提出了“托尔斯泰主义”，对很多政治运动有着深刻影响。

15、托尔斯泰的话不是说给那些思想上的特权者听的，而是说给普通人听的——他是我们的良知。他说出我们这些普通人的想法和我们所不敢正视的内心的声音。对我们来说，他不是一位骄傲的大师，不是髙踞艺术和智慧宝座之上傲视一切的天才。正如他在信中喜欢自称的那样，他有一个最美、最温馨的名字，就是“我们的兄弟”。——《巨人传》(罗曼·罗兰)

16、人们过于习惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织。

17、1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。

18、积极参加救济灾民的活动，促成自己的世界观的转变。辞去县贵族长的职务，从事体力劳动，力图按照农民的方式生活。

19、师：嗯，是的，这段描写出现在课文的第5自然段，在这个段落中，作者描写了列夫托尔斯泰的外貌令人失望。  

20、《塞瓦斯托波尔故事》是关于克里米亚战争的短篇小说集，一方面在对比中揭露贵族军官的道德低下，歌颂下级军官和普通士兵的英勇牺牲精神；另一方面继续致力于道德完善的探索和心理内涵的挖掘；更重要的是通过对战争生活的描写，为其日后创作《战争与和平》奠定了必要的基础。

21、   (板书：树根样的眉毛、泡沫般的鬈发)

22、托尔斯泰还影响过中国其他的作家。柔石《二月》的肖润秋,他对受苦难的人民抱着深厚的爱,为了帮助文嫂,他甘愿放弃对陶圻的爱,而与文嫂结婚,使我们自然地联想到《复活》中的聂赫留朵夫。

23、请大家找出描写托翁眼睛的句子，茨威格是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛？怎么写的？表现了托尔斯泰怎样的特点？

24、PPT呈现：这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。

25、 法国有许多人不仅将托尔斯泰看做一位受人爱戴的艺术家、朋友、知己等等，还将他视为欧洲艺术中唯一真正的朋友。每个人喜爱的理由各各不同，因为每个人都在其中找到了自己，而对所有人来说，那是生命的一种启示，一道通往无限宇宙的大门。  《巨人传》(罗曼·罗兰)

26、《列夫·托尔斯泰》是茨威格“作家传记”中非常重要的一部，因为作者渴望进入大师们的精神世界，探索大师们引起人们心灵共鸣的作品是如何创作出来的，所以作品呈现了以下特点：

27、一百年前，俄罗斯一位伟人为我们这一代点燃了一支最纯真的火炬，照亮了我们的青春。在即将结束的十九世纪阴霾蔽日的黄昏，他像一颗能抚慰人的星星，以他的目光吸引并安慰我们年少的心。——《巨人传》(罗曼·罗兰)

28、克莱采奏鸣曲是80年代精神探索的代表性作品之它的主题是《安娜•卡列尼娜》中家庭与婚姻思想的延续与发展。小说通过主人公波兹内谢夫关于人生意义的探索告诉人们，爱与善是人类的终极目的，生命的意义在于同情欲作斗争。小说表现了晚年托尔斯泰思想的消极性。

29、师：现在请同学们翻开课文第29页，自由的默读课文第1至第5自然段，看看茨威格笔下的列夫托尔斯泰长什么样，给你留下了什么印象

30、第4自然段：长相平平，是俄国普通大众的一员。——从穿戴和职业两方面来看。

31、鲁迅与托尔斯泰的文学关系是在"五四"前就建立起来的。鲁迅早年留学日本写《破恶声论》,其中就论及托尔斯泰。鲁迅的《狂人日记》也反应了与托尔斯泰的文学关系。三十年代,对于托尔斯泰的文学遗产展开了不同观点的争论。鲁迅在回答资产阶级文艺家的攻讦时,正确地评价了托尔斯泰.鲁迅在《关于知识阶级》中,对托尔斯泰主义作了辩证的分析,对于托尔斯泰主义对沙皇专制统治的冲击,以及它的局限性都作了实事求是的分析。

32、1905年和1906年，托尔斯泰分别给中国留学生张庆桐和中国学者辜鸿铭写信，表示对中国人民怀有深厚的尊敬和表示对遭受欧洲国家侵略的中国怀有深切的同情。在《论孔子的著作》一文中，他充满激动之写道：“中国人是世界上最古老的民族，中国人民是世界上最大的民族……中国人是世界上最爱好和平的民族，他们不想占有别人的东西，他们也不好战……”托尔斯泰对爱好和平的中国人民表示了极大的好感。托尔斯泰曾预言“中国将领导着东方各民族起着巨大的作用”。托尔斯泰不仅是俄国劳苦大众的朋友，也是中国和世界被压迫民族和被压迫人民的朋友。他支持中国人民的正义之声，我们将永远铭记在心。

33、1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。 

34、根据学生情况、文本特点和单元目标，结合语文核心素养的要求，制定如下教学目标：

35、在1884年，托尔斯泰写了一本名叫《什么是我的信仰》的书，在书中他公开地承认了他的基督教信仰。他声称自己信仰耶稣的教诲，特别是深受山上宝训的影响，以及有关非暴力和和平主义的教条。

36、提问：茨威格先生对托尔斯泰怀有一种怎样的情感来为他立传的呢？他为什么要反复渲染托尔斯泰长相的平庸普通呢？

37、师：那茨威格究竟是怎样描写列夫托尔斯泰的这双眼睛的呢？又为什么要用四个段落来写呢？回去的时候同学在预习的过程中并思考这些问题？下次课请同学为大家解惑。好，今天的课上到这里，下课。

38、生5：赵本山的脑袋形状也很特别，几乎是方形，从形状上看，分不出上和下来。  

39、“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——引用高尔基的话，夸张地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。

40、成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。

41、生1：很潇洒，应该很整洁，衣服也很漂亮，发型应该还不错

42、揣摩精彩的语句，感受作者典雅优美的语言风格。

43、——围绕关键词提问：为什么选这个关键词？依据是什么？

44、1865年到1869年，托尔斯泰完成划时代的巨著《战争与和平》。1873年到1877年，托尔斯泰完成另一巨著——《安娜·卡列尼娜》。

45、可见，在他心目中，托尔斯泰是俄国文坛上最亮的那束光。

46、    当他肩负起拯救全人类的重任，为真理而投入斗争的时候，就遇到了障碍。他的尝试使他成了一个英雄，乃至近乎一个圣贤。他的失败则使他成为一个最具人情味的人物。

47、导入：七年级下册传记《伟大的悲剧》，作者简介。

48、引导：(PPT)他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。

49、1844年，他进入喀山大学学习法律与东方语言，但是未取得学位。1847年，他回到亚斯纳亚-博利尔纳“晴园”，希望经营“晴园”同时自行安排学业。他给贫苦农民送茅草，但随后就将大量时间花费在莫斯科圣彼得堡的社交场所中，终于欠下了一大笔赌债。

50、第一部分三次提到“天才的灵魂”，灵魂何在？自然是储存在心中，闪动在眼里。于是，通过来访者的视角，我们读者也透过托尔斯泰的眼睛看到了天才的灵魂。为了形象展现灵魂的深邃、伟大，茨威格采用了大量的比喻，但那些喻体绝不是随意拼凑，而是为了全方位地展现这位天才眼神的特点：初见时如黑豹般犀利，如钢刀般稳准；微笑时如星光神奇，或闪光，或黯然，或锐利，或好奇，它们“是人类面部最富感情的一对眼睛”，是有魔力的、磁性的。当然其中用的最多的喻体还是“刀”，同中又有异：钢刀击中要害、金刚刀是切开、手术刀可解剖、匕首则是刺中心窝，突出眼光犀利的同时，还在表现托尔斯泰能看清沙皇统治腐朽虚伪的真相，甚至撼动了沙皇的统治。

51、 教师导语：这样一位伟大的艺术家，许多作家为他写传记，课文节选自茨威格的《列夫·托尔斯泰》，作者主要写了什么内容？

52、如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。

53、    托尔斯泰不是比同时代的人高出一截的那种人，他同他们没有本质的差别。他只是比大多数人更富有人情味，思想更缜密，目光更敏锐，头脑更清醒，感情更奔放。

54、   82岁，他走完了他的一生。留给我们的是90卷的文集，驰骋俄国文坛60年的记忆，是《战争与和平》《安娜卡列宁娜》《复活》，是他不以暴力抗恶的思想。

55、《列夫·托尔斯泰》是部编教材八年级上册第二单元的一篇自读课文，作者为奥地利著名作家茨威格。从体裁上看，这是一篇传记，茨威格的传记与传统的传记作品不同，不在于重现历史事实，忠实记录传记人物(传主)的生平事迹，而是重在剖析人物的内心世界，揭示人物的精神历程。

56、作为国际资本的愤怒的揭发者,奴役和死刑的激烈的抗议者,托尔泰是中国人民的伟大的朋友。一次，托尔斯泰遇到一个英国老头，为“亚罗号事件”而同他争论。1856年10月，中国水师为捉拿海盗而登上了一艘叫“亚罗”的快艇。船主人是中国人，但他为走私方便，就雇用一个英国人当船长。英国人认为中国政府无权在英国船上抓人。于是，以此为借口，英国军舰向广州炮击，导致了第二次鸦片战争。英国老头为英国政府和军队的侵略罪行辩护，而托尔斯泰不同意他的看法并与他争论一场。

57、师：已经有同学发现了。茨威格不是没有写眼睛，只是在前五段写了列夫托尔斯泰的外貌特征，而是他后面用了整整四个段落来写这双眼睛。

58、1862年9月23日，34岁的托尔斯泰与年仅17岁的索菲亚·别尔斯(1844年8月22日－1919年11月4日)结婚。索菲亚是沙皇御医的女儿。他们前后育有13个孩子，其中有5个孩子夭折。

59、《哥萨克》描述贵族青年奥列宁厌弃上流社会的空虚和虚伪而来到高加索，在高加索奇伟的大自然和纯朴的哥萨克中间，认识到幸福的真谛在于爱、自我牺牲和为别人而生活，但他未能摆脱贵族的习性，这个理想以破灭告终。在这篇小说里，作者第一次尖锐地提出从自己的阶级“出走”，跟贵族社会脱离关系的问题。

60、80年代创作：剧本《黑暗的势力》(1886)、《教育的果实》(1891)，中篇小说《魔鬼》(1911)、《伊凡·伊里奇之死》1886)、《克莱采奏鸣曲》(1891)、《哈泽·穆拉特》(1886～1904)；短篇小说《舞会之后》(1903)，特别是1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。

61、统编教材八年级上册第二单元共编排了四篇课文，前两篇是回忆性散文，后两篇是传记文学。单元导读要求学生了解传记的特点，从中学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力，同时还要借助于这些课文，穿越历史，了解别样的人生，继而丰富自己的生活体验。本单元的写作任务是“学写传记”，因此这两篇传记还承担着写作指导的任务。

62、(设计意图：旁注的最后一个问题如果没有原传记的配套阅读，学生是很难理解托尔斯泰的幸与不幸的，所以索性把这个问题作为了读书笔记的切入口，也正好引导学生由自读走向课外阅读，意在扩大学生的阅读量。)

63、生：有，还写了见托尔斯泰的人没见之前和见到后的心理落差，以此来表现托尔斯泰相貌实在丑陋，估计这些人和我们刚才的想法都一样，一看就大跌眼镜。