马克吐温介绍ppt

1、师：请一位同学来读一读，你认为最夸张的地方，读出来。(PPT出示)

2、天真:故意引起贝基注意，楼下耍杂技，相信死猫治疣子，用咒语寻找失落的弹子(马克吐温介绍ppt)。

3、自身有价值了，才会像吸铁石。自己強大了，才是给自己最好的安全感。

4、 后背，耳朵，脖颈，记住这三个部位。会有一天，你会专门回来为这句话点赞。

5、 颜色都是天生的。单这句话，就值得一个赞。

6、1863年，开始使用“马克·吐温”的笔名。

7、哈！裤子没有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又合适！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都好！我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。

8、文章第③④两段加点处都写到汉子的眼睛，请结合语境，分别说说两处写眼睛的用意。

9、师：关于这一小节，我们仿造第五小节批注没有难度，对吧？同学们根据这个旁批，发现了这一小节的视角有俯瞰有环顾，见到的景物总体特点用文本的词语就是美不胜收。再读读第二段，为了要写好景物，作者在这里还用了哪些写景方法？你看出来了吗？(冷场后提示)同学们，作者不仅描写了清流急湍，还写了环顾四周看到的岩壁巉峻，比较一下这两种景物，这是什么景？

10、(全体起立，师生边读边配上动作，孩子们读得活灵活现。课堂气氛达到高潮！)

11、2016年秋季中国学生发展核心素养明确了我国的育人目标是“培养全面发展的人”。将核心素养真正落在“人”上，学科教学是关键的一环。以语文课程为基点，将“学生发展核心素养”的相关部分融入到语文学科教学中，使学生通过各项语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养上获得较大的发展，这是语文教师教学工作的不懈追求。

12、WIIFY是What’sInItForYou的首字母缩写，意思是在这件事中对听众的好处是什么，而不是演讲者。

13、使项目符在语法上成为平行结构。当你讲述的内容有平行结构时，你会发现每一行都以相同的方式开始，听众就会看到一种模式。听众扫一眼就明白你的意思，然后继续关注你。

14、赏析比喻句2：把“云朵”比作“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，形象地写出了云朵的轻柔、纯净和美丽的特点。比喻新颖贴切，引人遐想。

15、1897年写成《赤道旅行记》，其中讽刺并谴责帝国主义对殖民地人民的压迫，反对帝国主义成为他此后创作的中心思想。

16、“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。

17、全书围绕着主角汤姆记叙了哪些内容呢？请大家仔细读读目录和全书概述，说说汤姆索亚他们经历了哪些冒险。(让学生对汤姆的冒险有个大概的了解)

18、指导读：(示船夫照片，了解传统)师口述。大家看，这就是威尼斯的船夫，他们头戴礼帽，身穿红白或蓝白相间的条纹上衣，着黑色长裤。在威尼斯，船夫不是谁都可以当的。在那里有这样一个传统，想当一个船夫，他的家族必须祖祖辈辈居住在这座水城，驾船技术要代代相传，大家看，衣服上不同的颜色就代表着他们家族不同的宗教信仰。这种独特的历史传统，使得威尼斯的船夫们驾驶技术炉火纯青，驾起小艇来个个游刃有余，操纵自如。

19、所以不怕出错，承认并接纳自己的紧张。心理学研究，在人际交往中人们并不喜欢那些表现完美无缺的人，而最受欢迎的恰恰是那些把真实的自我暴露在他人面前的、有一些小小缺点的人。

20、比喻句2：洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。