歌颂人民教师的诗句
1、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
2、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。培根(歌颂人民教师的诗句)。
3、您的教师生涯，有无数骄傲和愉悦的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
4、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
6、 7) 谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》
7、——白居易。歌颂老师品质的格言和诗句1歌颂老师一寸一寸的粉笔染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人让一个一个象形文字成为你走过的脚印攀上崖顶让后来者踏上您的双肩送一批批学子上路闪闪的星星放射着绚丽璀璨用尽最后一点余热这就是老师的一生人类灵魂的工程师啊！2世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。
8、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——美国·布鲁纳
9、——吕不韦一日为师，终身为父。——关汉卿务学不如务求师。
10、随风潜入夜,润物细无声。杜甫的《春夜喜雨》
11、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
12、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
13、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
14、 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
15、释义：(雨)伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物。
16、您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
17、译文:无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？这首诗通过写蜂表现对老师的无私赞美。
18、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
19、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。大仲马
20、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮
21、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
22、45：您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里。
23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
24、——李商隐《无题·相见时难别亦难》摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。
25、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
26、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
27、道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。——《增广贤文·上集》
28、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
29、——白居易《奉和令公绿野堂种花》自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》灵师不挂怀，冒涉道转延。
30、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界
31、3：假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
32、高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高!
33、 6) 年少辞家从冠军，金鞍宝剑去邀勋。——王涯《塞下曲二首·其二》
34、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
35、10：用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
36、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
37、“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。”——佚名《教师颂》
38、落红不是无情物，化作春泥更护花。——出自清代：龚自珍《己亥杂诗·其五》注释：这句诗的意思是从枝头上掉下来的落花它却不是无情之物，它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
39、 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
40、确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。3老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。
41、老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您!祝您节日快乐，身体健康!
42、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
43、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
44、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知、
