激励学生的名言警句简短

1、奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。

2、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武

3、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

4、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

5、实验验证：另取一瓶盛有氢氧化钠的溶液的喷雾器向宣纸上喷，红色字迹再次出现。

6、团结似乎是每个工会宗旨中的必须成分。每每看到工会宣传自己的时候都以我们很团结而自豪，也以团结为自己的固有特色。

7、●再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

8、成长的过程其实就是世界观不断崩塌重建的过程。

9、每个人都在奋不顾身都在加倍努力，你没有理由一边委屈，一边抱怨人世寒凉。

10、是士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

11、决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定!

12、只有能播种甜美，荆棘丛中也会有蜜蜂繁忙的身影。

13、在物欲横流的大千世界中，我们相遇、相知是一种缘分，共同生活在这个温暖、团结充满欢笑的大家庭中我深感幸福。

14、首先，充分了解学生，抓住学生特点。如同样是成绩优秀，有的学生是刻苦勤奋，有的学生则是天赋聪明，对前者要鼓励，对后者则要鞭策。其次，内容要个性化，可以是只发生在师生间的一次谈话、学生乐于为之投入精力的兴趣爱好、学生为班级做的不为人知的贡献等等，如“记得搬教室的时候，是你将班里的公物带到了新教室。谢谢你！”第语言形式要富于变化。可以借助修辞，如“老师欣赏你的个性，更希望你这块生铁能够经受住生活的锤打，将自己锻造成一块抗击打、耐磨蚀的优质钢。”最后，建议要善意真诚。如“语文的学习需要不懈的坚持和长期的积累，不可能一蹴而就。老师一直希望你加强阅读和思考，别灰心，用最大的热情和信心去学语文，她会给你最大的回报！”

15、借助诗词，引入话题。引用了杜秋娘《金缕衣》中的经典诗词名句，文学色彩浓郁，富有感染力，是学生喜闻乐观的。

16、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。

17、要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。

18、●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

19、水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。

20、把化学知识里涉及的古诗词创作成书法的艺术形式，以《石灰吟》为例，见图在合适的时机作为一种奖励，大大激励了学生的学习动力，也有利于构建和谐融洽的师生关系。除了整首诗以外，也可以只摘录涉及化学知识的部分诗词句，通过书法作品的形式呈现出来，如卢梅坡(宋代)《雪梅》中的名句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”涉及分子是不断运动的知识，刘禹锡(唐代)《浪淘沙》中的名句“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”涉及到金的密度比泥沙大，等。

21、作者简介：胡恩慧 凤台四中语文教师，教务处副主任，淮南市骨干教师，淮南市教育教学能手。在教学中始终坚持：用心去关注学生的成长；用爱去浇灌学生的心灵；用情去激励学生的进步！

22、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。

23、刘老师的这一节主题班会活动课，准备充分、内容丰富、环环相扣、逐步升华，深入浅出，顺利达成了教育目标。

24、1撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

25、现在不努力拼搏进取，将来你该拿什么跟别人比。

26、●桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

27、●勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

28、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。

29、如果你现在感觉到累，那是因为你在走上坡路。

30、人生如战场，两军对垒，光有皮夫之勇是不行的，必须有计谋，有一定安排与计划才可以，做任何事，都要仔细思考，不能盲目去奋斗，以免去不必要的浪费与失败。

31、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

32、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

33、学生推测：老师事先用无色的氢氧化钠溶液写字，喷雾器里的“水”可能是盐酸和酚酞的混合液，刚开始喷少量盐酸，氢氧化钠虽然被中和一部分，但是还有氢氧化钠剩余。碱遇无色酚酞溶液变红，随着喷盐酸的量的增多，盐酸中和剩余的氢氧化钠，溶液呈中性或酸性，而酸遇酚酞溶液呈无色，所以红字又消失了。

34、不要因为没有最好的回报你就不付出，也不要因为没有完美的结果你就不开始。

35、元旦前，我设计了一张三联单式的评语，一格属于家长，一格属于老师，一格属于要好的小伙伴。老师让出三分之二的空间给家长和同学，让评语不再是班主任老师的一言堂，成为多方对学生的激励性评价。“家长评”由爸爸妈妈商讨填，“朋友评”由自己最要好的小伙伴讨论填，而“老师评”在这个三联单评语的最后，实现对学生的多元评价。

36、要沉着地着手去做一件事，但一旦开端，就要坚持究竟。

37、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获。

38、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏 轼《晁错论》

39、埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。

40、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。

41、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

42、1拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

43、瀑布为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩

44、 近年来，中小学生的心理健康问题越来越引起人们的重视，对学生进行心理健康教育的呼声也越来越高。面对家庭中父子母女的冲突，学校里师生关系的不和谐，同学之间的摩擦，学习上的困难，考试中的失败……许多学生产生困惑和紧张焦虑的情绪。这时，教师如果不能及时进行心理疏导，加强心理健康教育，学生很可能患上心理疾病，影响学生今后的发展和学生一生的命运，甚至影响到社会的稳定。因此，利用学科特点，在教育教学教程中渗透心理健康教育，是每一位教师的责任和义务。

45、制氧实验，生动有趣。学生通过体验，感受到助燃剂的“魔力”，从而明确，梦想就像助燃剂，激活青春，助力成长。这一环节的设计，点燃了学生追梦的热情。

46、机遇只对进取有为的人开放，庸人永远无奈光顾。

47、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

48、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!

49、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

50、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……一切压迫都是前进的动力。

51、我问：“高山岂敢辞微壤，比喻什么？”他们便答：“知识在于积累。”想不到交流如此顺利，配合如此默契。

52、再大的困难，也许你换个角度去思考，就会变得轻松简单。

53、万物都有它存在的道理性、原则性;只要你遵守人生的游戏归则，坚守做人的原则;成功离你就越来越近。

54、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

55、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

56、活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。