雨果圆明园毁灭名言

1、(悦读语文)之(悦读课堂) 第40期 《文言文两则》教学设计

2、李瑚的《访圆明园遗址》，诗句有：“绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬丘草径，断阶残甓。”“愿生民，共建好河山，成殊绩。”这里既有对当年英法联军火烧圆明园残迹的记述，又有对重新修建圆明园乃至建设好国家的期盼。

3、   岁月的风雨，可以洗去我们许多回忆，历史的车轮，可以磨掉我们许多往事，但是，我们永远不会忘记这一天---1926年1月8号，一颗巨星在祖国的上空陨落了，一颗伟大的心脏停止了跳动。他就是我们最敬爱的周总理。1976年1月11日上午，百万群众云集长安街。(雨果圆明园毁灭名言)。

4、 点读火烧圆明园时间的句子，哪个词句让你感觉触目惊心？(侵入、闯进)

5、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的写作背景：

6、看了这些文字，你有什么感受？(板书：愤怒、痛惜)那就带着你的感受再次齐读课文最后一段！(雨果圆明园毁灭名言)。

7、(2)搜集图片、资料，了解旧中国昔日屈辱、今日的强大。

8、《论语》有关学习的名言                       

9、部编版语文九年级上册朗诵材料汇总部编版语文七年级上册电子课本部编版语文八年级上册电子课本部编版语文九年级上册电子课本统编七八九年级语文上下册古诗文知识汇总第1课《沁园春•雪》第2课《周总理，你在哪里》第3课《我爱这土地》第4课《乡愁》第5课《你是人间的四月天》第6课《我看》第一单元任务二《诗歌朗诵》第一单元任务二《尝试创作》第一单元知识点总结第一单元同步练习+参考答案第一单元名著导读《艾青诗选》第7课《敬业与乐业》第11课《岳阳楼记》第12课《醉翁亭记》第13课《湖心亭看雪》第14课《行路难》第14课《酬乐天扬州初逢谋席上见赠》第14课《水调歌头》第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》第三单元课外古诗词诵读《左迁至蓝关示侄孙湘》第三单元课外古诗词诵读《商山早行》第三单元写作《议论要言之有据》九年级语文上册第三单元知识点总结九年级语文上册第三单元同步练习+参考答案

10、(悦读语文)之(悦读课堂)第1期《少年闰土》教学设计(第一课时)

11、(解析)《梅花魂》是五年级上册课本阅读，分析题目是小学语文阅读的常规考题，题型固定。需要学生认真思考对比《梅花魂》和《中华情》的区别，在表情达意方面的异同。先分析《梅花魂》这个题目的好处，在思想感情表达，线索等方面的作用；同时《中华情》这个题目的不足，对比组织答案。

12、　　雨果作为一位法国人,能不受当时政府的支配,没有奴颜媚骨,不迎合巴特勒之流,不顾个人得失,坚持公理至上,是需要很大勇气的。作为一名中学生,如果让你对雨果说几句话,你会怎么说?

13、所以，我们可以理直气壮地说——(出示句子)圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它既是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，也是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(自豪齐读)

14、   我们在座的每个人都有一个健全的身体，有一双健康的双腿。你能用这双健康的双腿做什么呢？上帝把这美好的生命降临在我们身上，但却没有把这美好的生命降临在一个人身上。您熟悉史铁兰吗？你知道他说做什么的？史铁兰是位残疾人，也是一位作家。他常用文字抒发自己的感情，表达着对自己母亲的怀念。今天我们就来学习这篇文章。

15、    评课环节老师们畅所欲言、各抒己见，秦校长、燕老师、朱老师既对老师们的课堂给予充分肯定又提出改进意见和希望，希望老师们能认真钻研业务，负重开拓、锐意创新，共同努力，为西斯达城市森林小学语文学科的传承与创新作出新的贡献！

16、雨果先生曾为圆明园的烧毁而悲鸣，为什么我们现在就不能为巴黎圣母院的烧毁而惋惜？

17、一个天气阴沉的星期五下午，我前脚刚迈进家门。只见一道闪电划破万里长空，接着就下起了倾盆大雨。过了好长一段时间。我下楼一看，小草被雨水打得东倒西歪，有的身子贴在地上，显得很是狼狈，有的弯腰驼背，很不精神。可是过了一会儿，奇迹发生了，刚才已“爬下”的小草，现在又重新恢复了原样——挺直了腰干。似乎神气地在对路人说：“你们看，我们小草的生命力多么顽强，风吹不倒我们，雨打不坏我们！”说这话时，尽管小草的脸上还带着晶莹剔透的泪珠！

18、 力求创新，以小见大。例如：“_______的启示”，从句子分析，明显缺少了主语，那么也不要被题目所限制，往往同学们认为只有一件事对我才有启示，这样的想法固然没错，但是我们不妨换个新颖的题目，力求创新，“一棵树、一朵花、一棵小草……”都有可能给你带来启示，所以选材比较广泛，也可以灵活多变。而全命题作文“家的味道”限定在“家”那么家里面也有很多你熟悉的味道，“一碗牛肉面、奶奶的桂花糕……”还有抽象一点的“爱、温暖……”等等都是围绕“家”来叙事。

19、此时此刻，他们简直就是一群(强盗)，一群无耻的(强盗)！面对着这群强盗，面对着这熊熊大火，你的心情怎样？那就读出来吧！1860年10月6日——(齐读最后一段)

20、每当，我看到小草傲然挺立的身影，我就想起白居易的那首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

21、雨果于此时期四处奔走鼓吹革命，为人民贡献良多，赢得新共和政体的尊敬，晋封伯爵，并当选国民代表及国会议员。

22、雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场。他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出，这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府，这是需要极大的勇气的。雨果之所以难能可贵，还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出，“岁月创造的一切都是属于人类的”。这种见解，是非常透彻的。圆明园虽然当时是皇家禁园，但归根到底，是属于全人类的。正因为珍视人类文明成果，所以对文明创造者非常尊重。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“超人的民族”。这封信不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。

23、(悦读语文)之(悦读课堂)第43期统编版四年级语文上册第一单元第2课《走月亮》第二课时)

24、在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。

25、(村料二)四渡赤水战役，是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵国追堵截的艰险条件下，进行的一次运动战战役。从1935年1月19日红军离开遵义开始，到1935年5月9日胜利渡过金沙江为止，历时3个多月，共歼灭和击溃敌人4个师、2个旅另10个团，俘敌3600余人。

26、生：圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(品读：宏大与精巧，热闹与恬静——对比描写)(板书：“有……也有……”)

27、　　现在，由于我即将升入中学，家也跟着搬了。房子虽然不是原来那个房子，但是家还是那个家。我已长大，总想挣脱父母的缚束，无数次顶撞父母的唠叨，总以为，羽翼已丰满，可以独自飞翔。父母不为我的顶撞而放弃爱我，父母虽然工作繁忙，但是依然抽出时间陪我。我长大了，但是家没变，依然那么温馨，那么美满，那么温暖，长大后的家，像是一杯白开水，虽然平淡无味，但是一切天威只能等你慢慢体味。我像是一只风筝，而拴住风筝的线就是家。无论我走到天涯海角，始终忘不了的还是那个温暖的家。一切都在变，但是家的味道不会变，但是爱的味道。

28、(1)情境导人法：教师根据教材内容，充分发挥学生的主观能动性，利用一切有利条件，创设各种情境，刺激学生的想象力，激发了学生的情感，让学生穿越时空隧道去思考问题，愉快的导人新课。情景导人法，是较广泛的导人法。情景的设置方法也多种多样，诸如音像再现、小品表演、实物展示、回顾历史(故事)等。

29、   刚才我们在很短的时间内已经成为朋友。高兴的时候，我们会邀请朋友一起过生日，爬山，共享这份快乐。遇到困难的时候，你也别忘了邀请朋友一起分担这份忧愁。邀请是一门学问，这节课我们就一起谈一谈，说一说“邀请”这个话题。

30、 圆明园中有哪些珍贵的历史文物，找出3个关键词。

31、部编版七八九年级上下册+中考古诗文知识汇总

32、 ----------支玉恒执教的《歇后语》

33、(设计意图)运用课前收集的图片等资料，将课文的描写与图片进行对比，用文字引领学生，在朗读中品味，体会作者遣词造句的妙处；在想象中感悟，重现圆明园昔日的辉煌，为圆明园的毁灭埋下情感基调。

34、正因为它曾经那么的美好，我们才说——(出示：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！)(引读三次，板书：不可估量)

35、(解析)首先阅读材料由于考察的是雨果，即作者，因此需要先看他的国籍，再看节选文章的标题，由此可以先初步判断人物的性格特点。借着阅读选段中的内容，根据他所使用的大量形容词和修辞手法，来解读人物特点。孩子答题时，请加入一些文章内容作为材料支撑。

36、玉阙琼楼委碧埃，兽蹄乌迹走荒苔。残碑没尽宫人老，空向蒿莱拨劫灰。——《吊圆明园故址》近代李大钊

37、导言课要求生动活泼，有图、文、表格等，语言要亲切而有说服力。

38、王老师在一处引导学生读书发现时，当学生说了几个就思维枯竭了，这时候老师不要再追问了，也不要急于给学生答案，应该让学生再读读课文，学生一定会有新的发现。此举的意义在于所有的阅读收获都应当是学生自己的阅读实践。

39、1860年10月6日，英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园，法军先行，于当天下午经海淀，傍晚即闯至圆明园大宫门。

40、李梦梦老师抓住了本年级的特点，教学落实、清晰。教学过程很扎实，以读为纽带，贯穿整篇课文，让学生在读中理解、感悟，为后面的说、写打下基础。积累迁移，将规范语言内化为学生的语言，学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来，这也是规范学生语言的一个途径。教学手段多样化，整堂课采用的教学方法灵活多样，使学生学习积极性大大提高。

41、到了一座朱红色铁皮矮桥的时候，荷与芦苇已经共生并存了。如果不走圆明园正门，从二宫门进入，那么一进来就会看到荷花池。关于圆明园的诗歌希望对楼主有帮助：游《圆明园》有感(原创)

42、不过，我要在这里提出这样的抗议，而且我还要感谢您使我有机会提出我的抗议。绝对不能把统治者犯下的罪行跟受他们统治的人们的过错混为一谈。做强盗勾当的总是政府，至于各国的人民，则从来没有做过强盗。

43、“丰功伟绩！收获巨大！”这两句话有什么表达效果？ 

44、范写词语“蓬莱瑶台”。同学齐读，练写一遍。

45、   圆明园是怎么被毁灭的？为什么强盗这么肆无忌惮？我们下节课继续学习。

46、整体感知课文，品读关键词句，体会课文的思想感情。

47、答案　A　成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A.未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。符合语境。B.指手画脚:形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。用在句中不恰当。C.不可名状:不能够用语言形容。用法错误。D.忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。用在句中不恰当。

48、生：首先非常感谢这位同学的提问，在我看来。有些事情，理为重，情为轻。正义为重，个人利益为轻。这是因为我爱我的祖国，所以我不希望我们灿烂的历史上留下一点点污迹。圆明园是整个世界的瑰宝，历史文化的结晶，它的毁灭对我们整个世界文化来说真的是一种巨大的损失。因为岁月创造的一切都是属于我们人类自己的。在这里我不得不大声的站起来去谴责那些强盗。对于这段历史要诚实。

49、(解析)平时多注意要巩固强化课内的字词、日积月累。课本内容重点部分要要详记。

50、面对相同的试讲内容，不同老师选择的教学策略各不一样，但都能够关注单元语文要素，结合课后习题展开教学。自然的教态，生动的语言，独特的设计，精美的课件，较好地展现了她们的专业能力。

51、变换形式呈现词语，女生、男生分别读红色、黑色的词语。你发现了什么？

52、(悦读语文)之(悦读课堂)第25期 统编教材五年级下册《红楼春趣》教学设计 

53、那么刚才我们跟雨果展开了跨越时空的对话。雨果这种崇高的人格魅力已经在大家的心中留下了不可磨灭的印象。刚才大家都提到了他正直无私。还有一种特别可贵的精神。他能够把政府和人民分开来看。

54、(2)“任意破坏、毁掉”是怎么破坏、毁掉？(板书：侵、闯、掠、搬、毁、烧)

55、解析　可围绕雨果身为法国人,却不为法国政府说话,主持正义的角度来谈。

56、2021年七——九年级名著导读+知识点大集合汇总

57、b.通过交代学习新课的目的与现实意义导入。

58、英法联军当年是怎样毁灭圆明园的？(自由朗读，提醒注意表示时间的词语，画出关键词做批注，写出自己的感受。)

59、“这个奇迹已经消失了”独立成段，有什么作用？ 

60、出示学生课前收集的有关青铜礼器、名人书画等文物资料图片，再次感受圆明园当年收藏的文物历史悠久、数量众多、品种丰富、文化价值。所以说——(出示句子)圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(引读)

61、美景令人流连沉醉，然而这只是电影中的片段。今天，当我们再来到圆明园，看到的只有断壁残垣。曾经所有的辉煌都没有了。

62、(1)为了夺取财宝，英法联军从四面八方冲进圆明园，有的搬走景泰蓝瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠宝的挂钟，有的背着大口袋，装满了各种各样的珠宝，有的在宽大的口袋里装满了金条和金叶，有的身缠着织锦绸缎，有的帽子里放满了红蓝宝石，珍珠和水晶石，有的脖子上挂着翡翠项链。

63、师：(指名一位说知道的同学问)谢婉莹是谁？

64、在世界有着广泛的影响力，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。雨果的创作历程超过60年，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多。

65、(2019北京八中内蒙古乌兰察布分校第一次调考,3,★☆☆)下列各项中加点词语使用恰当的一项是(　　)

66、法国著名作家雨果曾经就《悲惨世界》能否发表的问题，给编辑发了一封信。信的内容简洁至极，只有一个问号。编辑认为可以发表,也回了一封信。大家猜一猜，他回的是什么呢？对，是感叹号。看来雨果写信是很讲究简洁的。那么今天呢，我们就来学习他的另一封信———《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。看看这封信又写了什么呢？

67、悬挂匾额的园林建筑有百余座。绮春园宫门，建成于嘉庆十四年(1809年)，因它比圆明园大宫门和长春园二宫门晚建半个多世纪，亦称“新宫门”，一直沿用至今。

68、为了迫使清政府尽快接受议和条件，英国公使额尔金、英军统帅格兰特以清政府曾将英法被俘人员囚禁在圆明园为借口，命令米启尔中将于10月18日率领侵略军三千五百余人直趋圆明园。

69、旧池澄绿流燕剪，洗马高梁游牧地。北藩本镇故元都，西山自拥兴王气。

70、当地时间15日傍晚，有着800年历史的巴黎圣母院突遭大火。

71、丹城紫禁犹可归，岂闻江燕巢林木？废宇倾基君好看，艰危始识中兴难。

72、侵入 灰烬 销毁 损失                  (描写毁灭)

73、A.面对可能发生的极端天气,各级政府应该未雨绸缪,想好一系列应对措施。