鼓励小学生阅读的名言

1、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基

2、我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。

3、清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

4、"文学经典"——人们都颂赞但却不读的书。——马克吐温 Mark Twain

5、非读书，不畚入圣贤之域。非积德，不能生聪慧之儿。

6、读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。不经巨大的困难，不会有伟大的事业。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。忘掉今天的人将被明天忘掉。

7、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

8、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。——培根

9、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

10、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。(宋)朱熹

11、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——谚语

12、读书是苦的，不过，它超乎寻常的收获，却是甜的，干什么都要分个先后，读书也一样，如果说书籍是人类的营养品，那读书，不就成了做营养品的厨师了吗？

13、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

14、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

15、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基

16、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。──马尔顿

17、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东

18、因此，我经常给学生讲述自己的读书历程和读书心得，以激发学生的读书兴趣。

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20、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

21、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭

22、学问须有本身意思；专法他人，而本身无独立之精力，大为不行。——章太炎

23、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

24、世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。

25、对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即通过“随便翻翻”以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，在有限时间内获取更多有价值的信息。

26、如果使用得好，书是最好的东西；如果滥用了，书就是最坏的东西

27、不要因为没有最好的回报你就不付出，也不要因为没有完美的结果你就不开始。

28、10读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金

29、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。王勃

30、按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。

31、当幻想和现实面对时,总是很痛苦的要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下

32、人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡

33、举个例子，读了《三只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼，孩子来采访：

34、举办“庆六一”“诵读中华诗文，营造书香校园”朗读比赛。

35、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

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37、古往今来多少世家，无非积德，天地间第一人品，还是读书。

38、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

39、立品直须同白玉；读书何止到青云。出处：对联集锦

40、对于有文化的人，读书是高尚的享受，我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。

41、即用相关符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱或憎或疑或思，如用“____”“？”“——”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

42、使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和才能。

43、为了让孩子在有限的阅读空间内，获取无限的知识，可以让每个学生自带两三本深外读物到校，在班级开设“图书超市”、“小小书架”。这样学生就可以自由选择、自由阅读。 

44、察己则可以知人，察今则可以知古。《吕氏春秋》

45、这既能调动学生阅读的积极性，他们会主动相互传阅好文章，又促使学生学会思考，发挥学生学习的主动性。 

46、(2)摘录与积累。许多学生在课外阅读过程中往往过多注重于书中的故事情节，对于语言积累收效甚微。因此，我们在指导学生课外阅读时，要求学生对于一些精彩片断中的好词佳句，进行圈圈点点，完成《阅读报告》。 

47、在学生认真写读书心得的基础上，要定期利用语文课进行交流，评出出色读者给予表扬，做到以读促说，提高学生的写作能力。学校或教师要适当地提供学生把阅读的感受和习作展示出来的场地。 

48、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克

49、自学的人在读书收获和成功方面往往能超过受过专门教育的人，是因为他们目的明确，愿望强烈，深知自己要研究什么，要读哪些书。——诺·波特

50、读书要从书中了解任何尚未懂得的思想，从中得到人生的启示，前行的力量。我读书是侧重于此，写作便也侧重于此。读书先贪多势必消化不良，对一本好的书常需反复精读。——张抗抗

51、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——(唐)高适

52、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

53、生命对一个人只有一次，人的生和死都应该是有意义，有价值的。

54、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基

55、我必须提供的三条实用准则是：第决不阅读任何写出来不到一年的书；第不是名着不读；第只读你喜欢的书。

56、(3)以写促读。在学生逐渐养成良好的课外阅读习惯的同时，就应多鼓励学生勤写读书笔记、勤记读书心得，并用展评的形式进行评议。评议时，既要讲“量”，又要重“质”，并把评定结果与学生语文成绩挂钩，作为期终阅读成绩的一部分。 

57、使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和才能。

58、　　生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

59、在训练学生速读时，可教学生采用“扫视法”，培养以词句为单位的整体性阅读;也可用提问的方式，让学生速读后解答，还可以用竞赛法，激发学生速读兴趣。