听课评语不足与建议

1、在评语中能够使用一些名人名言，不仅能够丰富你的语句，而且更具有说服力。

2、(1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方便之门”;

3、更令人头疼的是，自己带过了几年的班级，各种夸赞的话和鼓励的话都用过了，已经各种才思枯竭了，有木有！

4、以往去听课，几乎是没有提前准备，甚至是上课铃响后才匆匆赶到，这样听课的效果可想而知。这就是缺乏书中提到的“留心”。“留心天下皆学问”以后再次去听课学习时，一定得提前预习，了解课堂涉及的内容，有哪些基本知识，如果自己上课要如何准备。我想，只这样，才能在听课时多留心老师的课堂把握技巧，也易于思考和找出差距，这样才不至于因为对教材的不熟悉和不理解授课教师的意图而陷入被动听课的状态。

5、3)能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

6、你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，学习成绩不够稳定。希望你今后改掉自身的坏习惯，成为传递温暖的力量。

7、(1)授课“激情”不足，节奏感不强，导致课堂氛围不够活跃;

8、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会更好。

9、你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。(听课评语不足与建议)。

10、专业性满分40分，列举50项可选项，每达成1项加1分

11、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学资料分析处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计贴合学生的实际。

12、你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，希望你更加自己，勇敢一些。

13、教师课前准备充分，教案计划书等教学资料齐全，上课精神饱满，仪态端庄；能完成教学任务，讲授的内容准确、清楚；是青年教师，经验不够丰富，课党教学组织不够严密、紧凑，缺少对知识的归纳总结。

14、例如，可以在评语中加入很多人熟知的网络用语，绝对能够加分。具体例子可以参考阿尧在下面第二点中写到的。

15、⑶、教师继续调动学生积极性：I’mmummy。I’lltakemysonandmydaughtertothepark。Wouldyouliketogototherewithme？

16、听课有利于学校良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行。

17、教师语言表述本事好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生本事要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

18、(1)按要求提前到岗，做好课前准备工作，准时开课，仪表端庄，精神饱满，备课充分。

19、立足课堂求实效，落实“双减”提质量。行政走进常态课堂，能更好地深入了解课堂教学的“原生态”，掌握师生“家常课”的真实水平，观察学生的真实学习状态。今后，学校将一如既往地把行政听课作为常态工作，聚焦“松韵”课堂，聚力过程管理，积极反思和梳理存在问题，落实减负增效措施，提升学生核心素养，保证教学质量稳步提高。

20、教师在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为，听课不但可以学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，而且还可以对自己的教学进行反思和研究，将一些听课得到的感性认识归纳为理性的认识，发现自己教学中的不足，通过相互交流，取长补短。

21、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

22、教师课前准备充分，对于备课内容的整体了解比较具体，教学的时候，没有出现停顿现象。

23、教师提前上岗，备课较为充分，讲述比较熟练，信息丰富，语言流畅，课堂比较安静师生有一定的互动。学生出勤情况较好。