表达对老师的美好祝愿的古诗

1、我所尊敬的人民教师，培养了祖国的栋梁。是您支撑起我们的脊梁。您像一支红烛，为青少年一代又一代献出了所有的热和光。

2、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

3、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

4、千言万语，道不尽那年哪月那日；万水千山，隔不断缕缕师恩。(表达对老师的美好祝愿的古诗)。

5、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

6、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

7、53：你的教诲，总在我耳边回响，让我漫漫岁月里顺利坦然;你的鼓舞，总在我脑海中浮现，让我拼搏之路上斗志高昂。教师节来临，恭祝你平安如意!

8、26：你性格开朗活泼，待人热情有礼，热爱劳动，关心集体，能与同学和睦相处，但学习上缺乏钻研精神，遇到困难绕道走，所以，学习成绩提高不大，进步缓慢，希望你假期加强基础知识的补习，多读书多练习，努力提高学习成绩。

9、——白居易《奉和令公绿野堂种花》自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》灵师不挂怀，冒涉道转延。

10、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。《己亥杂诗》(清)龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。(表达对老师的美好祝愿的古诗)。

11、《浣溪沙》是宋代文学家苏轼在贬官黄州期间所作的一首词。词牌“浣溪沙”下的“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”，简要记述了写作背景，从中可以知道这首词是苏轼游览清泉寺和兰溪时所写的。据《东坡志林》记载，黄州东南三十里为沙湖，苏轼在那里买了块田，但因为来回看地而生病了，便去找一位叫庞安常的聋人医生看病。这位庞医生虽然身有残疾，但却颖悟过人，被苏轼赞为异人。苏轼病愈后，与庞安常相约同游清泉寺，寺院紧邻兰溪，溪水向西流去，于是苏轼即兴作词一首，两人痛饮开怀后方归。词的大意是：山下初生的兰芽浸润在溪水中，松间的沙路干浄得一尘不染，日暮雨声萧萧，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。谁说人生就不能再年轻一次呢？这寺门前的流水尚且能够向西流，不用哀白发生、以老去为悲。词的上阕寥寥几笔，便勾勒出了暮春兰溪雨后的景色。首句写兰芽虽然很短，但状态是“浸溪”，透露出一股生机和活力，而且兰芽茂盛，可能正与“兰溪”的得名有关。第二句写漫步于溪边，沙路极为洁，说明兰溪十分清澈、干净。本句可能脱胎于杜甫的“白沙青石洗无泥”，以及白居易的“沙路润无泥”，但换用了一个“浄”字，就突出了沙路的干、兰溪的清澈。紧接着写雨声和杜鹃的叫声，这既是暮春时节的季节特征，同时也是作者心情的一种写照；这两种声音都是比较切的，容易勾起人的愁绪，作者此时正在贬官期间，遭受打击的他觉得此生无法再实现自己的抱负，于是开始计划买田种地，但在这一过程中，他仍然觉得失望、郁结、惆怅，所以当听到雨声夹杂着杜鹃叫声时，这种复杂、忧愁的心绪便从笔端自然而然地流泻出来了。但很快，词的下阕冲淡了这种气氛。先是以一个反问开端，紧接着说“门前流水尚能西”，由于中国的河流多数是自西向东流的，兰溪却是向西流，于是诗人从中悟出了一个道理:“休将白发唱黄鸡。”词的最后一句与白居易的诗有关，是一个用典。白居易《醉歌示妓人商玲珑》:“罢胡琴，掩秦瑟，玲珑再拜歌初毕。谁道使君不解歌?听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年西前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。玲珑玲珑奈老何?使君歌了汝更歌。”白居易的诗，感慨黄鸡催晓，朱颜易老，充满了哀伤低沉的情绪。而苏轼在这里则是反其意而用之，“休将白发唱黄鸡”也就是劝人不要自怨自艾、哀叹老去，毕竟“谁道人生无再少”?此时整首词的调子已经转为昂扬，上阕中的丝丝愁绪己被大大冲淡。整首词从写景到抒怀，运笔流畅自如，用典自然无痕，既描绘出清新淡雅的景致，又蕴含哲理，激发人对生活的热情和信心，诚然是一篇佳作。

12、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、——李商隐《无题·相见时难别亦难》这句原本是赞颂坚贞不渝的爱情，现在多用来比喻教师的贡献：全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛燃烧，发出光亮，直到生命的最后一息。其它诗句如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

15、老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！★★赞美老师诗三：★★——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

16、敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！

17、天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

19、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

20、您园中有这么多娇嫩的花苞，俊秀的枝叶，但你却并没有拒绝我这颗不起眼的蒲公英。我矮小不经风，灰黑不起眼，您，小心翼翼呵护着我，无微不至照顾着我，用你的和风细雨滋养着我，用你的谆谆教诲促我茁壮，让我和那些奇花异草一起沐浴在你温暖的阳光下。

21、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

22、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

23、废寝忘食，赤诚之心催生两鬓白发；夜灯长明，呕心沥血浇灌桃李天下；教师节至，衷心祝福表达无限敬意。愿您节日快乐，永远安康！

24、有一种爱深似海，那是您对我的爱；有一种恩不能忘，那是您的教育之恩；老师，千言万语无法表达对您的感激；送上祝福，祝你教师节快乐！

25、因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。十年树木百年树人教诲如春风，师恩似海深。关于赞美老师的诗句赞美老师的诗句比较多，最常用也是最常见的是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

26、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

27、                                                            一株无名的蒲公英

28、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

29、我无数次地去过老师的办公室，那里一片寂静，窗外的七里香开得正盛。就算是有人不小心发出了声响也会红着脸道歉。即使在喧闹的课间，在同学们偶尔嬉戏欢闹时，老师的办公室也是如此安静。我的可敬的师长们会冲着外面的楼道慈祥地笑一笑，然后继续低着头，专心致志地完成自己的工作，推过无数次镜框，咳过无数声，从来没有在改完作业前喝过水。

30、友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。培根

31、一支粉笔写就您人生的轨迹;两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章;三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌!祝天下老师幸福开心，节日快乐!　　

32、春风化雨  润物无声  循循善诱  呕心沥血

33、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

34、在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里健康快乐!

35、悦耳的铃声,妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师.

36、拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。

37、第三句是诗人杜甫的“别裁为体亲风雅，转益多师是汝师”。这告诉我们，师者要学习风雅传统，虚心向前贤学习，这才是真正的教师。

38、桃李不言，下自成蹊!园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方!

39、敬爱的老师感念的季节风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您.

40、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？——韩愈《师说》

41、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

42、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!

43、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐白居易《奉和令公绿野堂种花》

44、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

45、最敬爱的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿河水绿油油！您是一盏明灯，为我指明了知识的方向；教师节到了，送上祝福，祝您教师节快乐！

46、春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。蜡烛——最温馨动人的称谓蜡烛源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。

47、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

48、何处遥相见，心无一事时。《板书有感》(佚名)字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。

49、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》祝教师节快乐的诗句举世不师，故道益离。

50、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！谢谢您，老师！

51、您用智慧之光，照亮希望；您用朴实之情，教化世人；您用平凡之举，抒写伟大；您用勤劳之手，培育栋梁。9月10日教师节，愿你恩师福寿齐天，天天开心！

52、译文：仰望犹如泰山之高，对于学术的专研十分的坚定执着。

53、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

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55、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

56、您是一棵挺拔的树，曾结过累累硕果，尽管岁月在您的身上刻下苍老的年轮，可您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林，沐着您的两袖清风快乐地成长。我愿是一束夜来香，绽放在您的近旁，为您洗去岁月的风霜。敬爱的老师，教师节快乐。

57、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句，写出了诗人在春日的所见所感。诗的大意是:大概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧，敲了半天门也不见有人来开门。可是满园子的春色却不是一道门能够关住的，正有一枝红艳的杏花伸出墙头来。正值大好春日，诗人想要到园中游览一番，但却没有遇到园子的主人，只能在园外徘徊，故而写下了这首诗。前两句写诗人来到园外敲门良久，却没能进入园中，流露出一种遗憾之情。后两句笔锋一转，写到自己虽然没能进去，却发现有一枝红杏越过墙头、伸到园外，由此想象园内一定是百花盛开、春色满盈，已经不是一道门或者一堵院墙能够关住的了，先前的遗憾在此时转为惊喜。诗人写春景，是于小中见大、于所见推想未见：虽未亲眼得见“满园春色”，但却能从出墙的这“一枝”，遥想墙内诸多花木该是怎样争奇斗艳，想象的空间一下子扩展开来，使人读来余味无穷。同时，诗人还用一个“出”字，赋予了景物勃勃生机，进一步点染出浓浓的春意。全诗起承转合十分自然，看似信手写就，其实含蕴良多，意在言外。例如，诗的首句即暗含了当时可能是连日阴雨的天气，否则就不太可能穿木屐出门，也无需有“屐齿印苍苔”的担心了;而末句的“红杏”也正与之相合，正如陆游《临安春雨初霁》诗中所言：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”此外，诗题为“游园不值”，园子的主人自始至终没有露面。通过诗中的描写，我们不难想象园中的景致，可有着这样美妙景致、能够显示其主人品位的一座庭园，主人却并没有开放邀人观赏，可见其人多半是醉心自然、然自乐的性格。“柴扉”虽未开，但门内的春色已经流露在外;主人虽未见，而其风雅清逸的性情似乎也已经展现在我们眼前了。所谓“言简义丰”，正如此诗。

58、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。