首先然后造句

1、l 独立主格=名词+非谓语动词/介词短语/副词

2、上面那张图是儿子老师教句子时用的方法，叫做“WordBrick”，又叫“单词积木”！

3、地下；关了门；雨；跑出来；绿草；天上；星星 

4、首先我认为他的态度就不端正，然后就是他的做法很有问题，最后就是事故发生之后还还不知反省，这是最大的问题。

5、(1)详细——认真(2)为了学习知识，就是受点委屈也值得。 

6、2 、首先我们要打好基础，然后巩固成绩，最后取得优异的成绩。

7、美国最流行的STEAM教育，是这样融入到艺术绘本里的

8、美国孩子如何面对失败的负面情绪？教会孩子处理“玻璃心”

9、现在完成：吹牛逼(动作发生在过去，句子描述现在)

10、连续7个7位数都说对了，咱就升级到8位数：

11、首先我得承认这次事故我负有主要责任，然后我会根据事故提出解决方案，最后尽全力挽回损失。

12、在学习时,首先要端正学习态度,然后在学习中学会思考,最后要找到适合自己的学习方法．

13、l 主谓宾宾Igiveyoumyheart.

14、首先我的建立起自己的目标，然后再为之努力奋斗，最后才能取得成功。

15、大人给出一个词，让孩子造句，然后和孩子一起逐步地扩句，并和孩子一起回忆扩句的过程。比如大人给出“滑冰”，让孩子依次来扩展：

16、记忆单词只是其中一个吸引我的地方，但最吸引我的地方，在于它的造句功能！

17、任何事情的发生都遵循着一定的时间顺序，所以在进行话语表达时也要按照时间的先后顺序来表达。家长可教孩子在听讲或表达时使用一些编序的用语，比如“首先”“其次”“再次”“接着”“之后”“然后”“又”“再”“最后”“第一”“第二”……然后练习一些简单的序列句子，再由简单逐步过渡到复杂。也可以让孩子根据一组有情节的图片内容，按照逻辑顺序讲一个故事。

18、为什么国外孩子逃生时有条不紊？因为美国小学有这些逃生指南

19、Thelightboathaspassedthousandsofmountains.

20、煮饺子时，首先要把锅里的水烧开，其次放饺子到锅里煮熟，然后捞起来放到碗里，最后把它吃掉。

21、比如复数积木卡，这可以给原来的单词变成复数形式。

22、这一关孩子们随机抽取“珍珠”，根据上面的字先进行组词，再造句，检验孩子们对字的掌握程度以及考验他们遣词造句的能力。大部分孩子回答得很流畅，文思敏捷。

23、首先我们要坚守党的原则，然后建设特色社会主义国家，最后实现小康社会。

24、我印象最深的是当年be动词的练习，这套单词积木可是帮了大忙。

25、(分析)按季节划分①“桃花、杜鹃花、月季”开在春季，“梅花”开在冬季。 ②“荷花、牡丹、向日葵”开在夏季，“菊花”开在秋季。 ③“桂花、芙蓉、百合””开在秋季。“牵牛花”开在夏季。 ④“水仙、杜鹃、马蹄莲”开在春季，“腊梅”开在冬季。  故答案为：①梅花；②菊花；③牵牛花；④腊梅。(点评)主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。21*cnjy*com

26、做题时，首先要认真审题，看清题意；然后找出各条件之间的相互关系，理清解题思路，求出答案，最后还要进行一下验算，确保答案正确。

27、美国妈妈哭诉：陪孩子写作业，却伤害了母女的感情，到底怎么办？

28、美国孩子建立收纳的好习惯，原来秘密都在“标签”上！

29、收藏！十五个美国孩子学单词的小游戏，让背单词不再枯燥！

30、今天我们上体育课，首先我们站好队，然后再跑五圈，别人都有一点累，我感觉一点也不累，最后我们又玩了游戏，今天的体育课我玩得很开心！

31、今天我写作业，首先我把书包的拉链拉开，然后把铅笔盒拿出来，最后我把书拿出来开始写作业。

32、听觉的序列化就是将听到的信息按照顺序持续地摄入并进行编码记忆，它对儿童将所学的知识有系统、有组织地保留下来是非常有帮助的。听觉系列化能力的发展是以听觉注意能力、听觉辨别能力、听觉记忆能力为基础的。

33、Ø (Afterchatting)(withLiHui)(onthismatter)(inthisroom)(foralongtime)(from2:00)(to4:00)(intheafternoon),Ireturned(tomyoffice).

34、只见她首先熟练地把三瓣粽叶围成一个圆锥状，再放进适量的糯米，接着均匀地放进了几颗大红枣，然后用细绳扎紧粽叶，最后把粽子放进炉里一蒸，又香又大的粽子就完成啦！

35、Theskywaiting(fortherain),Iamwaitingforyou.

36、(点评)本题主要考查对各种花颜色的了解情况。这类题靠我们平时对花的了解程度。答案一般不唯一。

37、风，像妈妈温柔的手，轻轻扭动着柳树的腰肢，让他们跳起了舞蹈。

38、目前，钉钉成为了大多数学校的教学平台。钉钉的汉语课堂教学功能支持直播和视频模式，同时还附带聊天对话框，便于学生随时提出问题。针对视频模式无法形成回放的问题，我建议选取直播模式。教师可在课堂导入时采取直播方式，将PPT投至屏幕，这样，同学们对本堂课的教学目的和要求就有了一个清晰的认识。进入教学课堂则采取视频加聊天方式，在探讨重要问题时，选出一个代表阐述观点以后，其余同学在此基础上补充，不必重复与他人相同的观点。课堂互动时，让同学们多做笔记，这样可降低学生分心的概率。我们应当特别关注留学生的时差问题。如果时间难以达成一致，可以给留学生制定看视频回放的规定和要求，明确学习内容。在课程将要结束时设置反馈问题的环节，即在每节课最后十分钟，针对学生本节课遇到的问题进行解答，如若不能及时解决，也可课后与学生讨论。针对留学生的问题，可在班上寻找愿意帮助留学生的同学，采用一对一帮助模式，留学生可反馈问题给中国学生，双方讨论后仍未解决的问题可请教老师。

39、星期天的早晨，我一醒来就听到外面传来：“咯咯咯”的声音，我走过去一看母鸡正在生蛋，它首先跳进篮子，接着它一动不动的蹲在那儿满脸通红，然后它一使劲鸡蛋就滚了下来，最后它就跳出了篮子。

40、今天写数学题，我首先打开本子，然后我给本子打格，最后我认真把题做完交上，老师夸我写的作业又干净又对，我听了心里很高兴。

41、4 、首先我们要坚守党的原则，然后建设特色社会主义国家，最后实现小康社会。

42、首先必须在思想上意识到学习的重要性，然后要花大量的时间，最后还得讲究科学地学习方法，才能得偿所愿。

43、其次为了让上天下海的“天马行空”变成很有意义的联想，我们要做各种不同的比喻练习。

44、(分析)本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：衣裳、飞扬、胳臂、海棠、一场、墙壁。(点评)主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

45、我家孩子前几年精力都在学英语和数学等其他学科，语文虽然有保持阅读，但基本功相比同龄孩子肯定是弱的，所以这学期我的重点自然是帮他们积累语文素养，打好大语文基础。

46、他首先告诉我他不是坏人，然后给我买了好多糖果，最后我还是没有告诉他他想知道的一切。

47、想要理解一个人，首先你得了解他的生活经历，然后和他建立起共同爱好，再就是理解他的生活态度，最后你们才能成为好朋友。

48、硅谷工程师爸爸，专注于英语、数学、思维启蒙。荣获中国教育学会优秀教案。著有硅谷工程师爸爸思维训练、图解数学思维、DK天才百科等。

49、本篇文章将继续为大家分享听知觉能力中的听觉系列化

50、首先我是北京人，然后我生在上海，最后我的大学是在黑龙江上的。