小学生文明礼仪格言20条
1、班级生活领域在统编小学《道德与法治》教材中主要分布在二年级上册第二单元“我们的班级”，三年级下册第一单元“我和我的伙伴”，四年级上册第一单元“与班级共成长”，五年级上册第二单元“我们是班级的主人”。低学段侧重适应班级生活，中学段侧重改善班级生活，高学段侧重管理班级生活。规则意识、平等意识、民主意识、责任意识是不同学段班级生活主题的共同价值追求。
2、物品摆放凌乱、垃圾倾倒不及时扣1分。(包括教师讲桌)
3、要求：做到墙壁无灰尘、污染，地面无果皮、纸屑、包装袋，不乱倒垃圾，课间在操场、楼道、楼梯不乱丢垃圾。(小学生文明礼仪格言20条)。
4、教材P86 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？
5、微笑送给人，快乐带给人，心中记六字：请，你好，对不起。
6、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗。——乔·艾琪渥斯
7、例如我会经常设计一些团队活动、同桌讨论活动，让孩子们先有合作意识，之后设计“同桌互帮互助奖、同桌共同进步奖”等鼓励，令孩子们尝到物质的合作好处以及无意识的合作成长好处，慢慢告诉他们这就是“合作”结出的“果实”。等孩子们长大一些之后，再引导他们总结合作的方式方法，进一步促进相互间的合作与成长。
8、教材P93—94 你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？
9、钟抒桐，男，11岁，是鹿寨县城南实验小学五年级2班的学生，在老师、家长的言传身教下，他一天天茁壮成长为自强自立好少年，合作意识强，善于交流，具有团队精神互爱互谅的好学生。
10、在荣成市创建全国文明城市期间，崖头街道充分发挥主战场、主阵地、主力军作用，坚持硬环境建设与软环境提升并重，实现由“创建文明城市”向“建设城市文明”的整体跃升，努力开创荣成市文明建设新局面。
11、(提示)民为邦本，本固邦宁。实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。只有动员全社会的力量，唤醒培育每一个国民的国家安全意识，才能汇聚起维护国家安全的强大力量，才能为国家安全厚植社会土壤。
12、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。--荀子(小学生文明礼仪格言20条)。
13、教材P38 上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。
14、教材P67(1)哪些责任是你独自承担的？(2)哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？
15、(提示)(1)“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、价值观、世界观正是这种道德自律的前提。(2)要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是严于律己。
16、在校园乱扔垃圾(果皮、纸屑、包装袋)每人次扣1分。
17、 社区开展了“口红DIY，为生活添色彩”趣味科普活动，邀请阳光树口腔医院的专家普及口腔健康常识，提倡以预防为主，重视口腔清洁，有20余人参加活动。
18、生活里最重要的是有礼貌，这比最高的智慧、比一切学识都重要。——赫尔岑
19、关于文明礼仪的名言警句大全，中国自古就是礼仪之邦,礼仪周全能息事宁人,讲文明礼仪的人是更容易获得人的好感。下面是我带大家一起去看看关于文明礼仪的名言警句大全。文明礼仪的名言警句1关于文明礼仪的名言警句大全
20、班会如需在教室外开展，必须征得德育处同意。
21、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
22、教材P44(1)你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。(2)结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。
23、(提示)(1)父母的看法：父母认为我在家里能尊敬长辈，礼貌待人；经常把生活、学习、思想情况向家长汇报；在父母面前不说谎；不顶撞父母；不闹脾气不任性；待客热情，起身迎送客人，做到彬彬有礼等，是一个负责任的好孩子。老师的看法：老师认为我在学校能尊敬老师；遵守学校的规章制度；自觉完成规定的学习任务等，是一个负责任的好学生。(2)例文节选：从呱呱坠地的那一刻起，我们的肩上，就扛起了一种需要我们背负一生并为之荣耀的东西——责任。所谓责任，就意味着“不任，则责”。十四五岁的我们，正值青春年少，朝气蓬勃，我们肩上的责任汇集了自己的未来，父母的期盼，国家的需要。因此，如何担好这份分量如此之重的责任，是我们每个人都应该认真思考的问题。未来对于我们，早已不再缥缈，心中那份忽隐忽现的梦想，驱使着我们不停地探寻、追逐。担起自己的未来，这份责任的分量，不轻；追梦的路，不会平坦。感动中国人物刘伟，在承受了失去双臂的巨大打击之后，又遭到被迫放弃让自己找回信心的游泳这一五雷轰顶的灾难，所有的痛苦、绝望、挣扎，最后都化为了维也纳金色大厅的掌声。没有双臂，他用那瘦弱的肩膀扛起了自己的另一个美好未来。不管追梦的路多么艰辛，那份责任我们不能舍弃；不论前面多少风雨，我们都应该勇敢地担起自己的未来。“国家兴亡、匹夫有责”，几百年前的顾炎武，就已经发出了这样的号召。“少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”近代梁启超的《少年中国说》，则进一步向我们青少年提出了担负国家兴盛的责任。在当今竞争如此激烈的国际社会中，我们更应该勇敢地担起中华民族伟大复兴的责任。自己的未来，父母的期盼，国家的需要。这一份份重任压在我们瘦小的肩上，或许会使我们产生畏惧，但畏惧之后，我们不会退缩，我们勇担重任！
24、(2)国防意识是一种重要的精神力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。公民国防意识的强弱关系到国家的强弱、民族的兴衰。当前我国国防教育总的形势是好的，但是面临的问题确实也不少，有些还比较严重，如不及早研究和解决，将会对我国国防安全构成严重威胁。这些是新时期我们必须面对的巨大挑战。
25、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。——司马光
26、 QQ：3049779830(发信息、广告请加QQ咨询)
27、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。
28、这样的事情还有许多。沈思畅是善良的、真诚的、乐于助人的。
29、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的!——卢梭
30、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。——吕岩《劝世》
31、一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。——歌德
32、如今，崖头街道私搭乱建的商户聚集地变成整齐划一的商业区，低矮破旧的平房棚户区变成了配套齐全的现代小区，成为百姓安居乐业的美丽家园。
33、(提示)有人做过这些事情。例如：有的人扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行；有的人强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物；有的人在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品；等等。
34、在班级里，我认真学习，平时有同学不懂的问题，我都能积极的帮他们解答，我和我们班陶俊阳结成了学习帮扶，我们之间经常在学习上互相帮助和鼓励，大家共同学习与进步，同时也为我们班营造出了很好的学习氛围。
35、文明礼仪象一盏灯，照亮了你我前行的道路；文明礼仪像一首歌，交织着你我共同的心声；文明像礼仪一把钥匙，开启了心灵之锁！
36、 为了向青少年普及法律知识，南益社区关工委带领社区的青少年到二期法治长廊进行参观学习。社区工作人员向青少年详细讲解了长廊上的各项法律知识，孩子们认真听讲、积极提问、受益良多。
37、要按照实践育人的要求，以体验教育为核心，充分利用社会实践基地，按年级层次，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的“社会一日”实践活动，每学期安排总量不少于一周。
38、个人简介：林淑宜同学现年10岁，是鹿寨县城南实验小学四年级6班的班长，校播音员，播音室编辑，校鼓号队队员。她尊敬师长，勤奋好学，团结同学，热爱集体，助人为乐，具有很强的团结协作精神。
39、中午吃完饭也要看会绘本的同学们，还一起讨论书中的故事情节。
40、发生不安全责任事故，视其情节扣5—10分。
41、教材P77—78(1)你如何看待这位中学生的行为？(2)如果是你，你会怎么办？
42、教材P98(1)你还能找到哪些威胁国家安全的实例？(2)你如何看待当前我国面临的安全形势？
43、从一线教学实践来看，有必要着重分析“骄人祖先，灿烂文化”这一单元与初中统编《中国历史》中传统文化内容的区别。小学阶段，如果抽象地讲传统文化，学生不容易接受。因此，统编小学《道德与法治》“骄人祖先，灿烂文化”这一单元以中华文字、古代科技和传统美德为中心，勾勒出中华优秀传统文化的不同方面，让学生感受中华优秀传统文化。这些内容，特别是中国古代科技的内容，在统编初中《中国历史》各个历史时期的文化中都会讲到，并且讲得更细、更深，这个意义上的螺旋式上升是比较容易理解的。但是，除此之外，统编小学《道德与法治》讲中华优秀传统文化还有道德与法治课程区别于历史课程的特点，那就是以德育目标统领中华优秀传统文化素材，突出显性德育，而不追求知识的系统性。这一特点在《古代科技,耀我中华》一课体现得最为明显。
44、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
45、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。——维吾尔族谚语
46、教材P105 结合你的所见所闻，就其中的一条谈谈你的感受。
47、廖俊皓是一个热爱生活、对社会有责任感、努力自强自立，勇于拼搏和挑战的人，身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种至真至善的思想态度，体现了一名当代小学生的良好素质。
