颔首低眉的意思和造句

1、认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点) 

2、他绝非池中物，你看那鹤立鸡群的样子，是如此的出类拔萃。

3、            按照一定的说明顺序

4、如饥似(sì)渴 似(shì)的 美差(chāi) 差(chà)不多 直奔(bèn)奔(bēn)跑 全班之冠(guàn) 张冠(guān)李戴 分(fēn)毫 分(fèn)外 禁(jīn)不住  禁(jìn)止

5、阅读短文，回答问题。本文详情参见：音乐之都维也纳补充习题答案

6、拖(拖拉)恨(悔恨)讥(讥笑)桨(船桨) 

7、寡guǎ妇 蜷quán缩  裹guǒ住  

8、这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

9、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平

10、 回答：四写背影。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。分别为：

11、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

12、(课外)少欲多信的人，无不有一股惊天泣地，气冲斗牛的战斗精神与坚强意志。

13、(预设答案：病蝉可怜、小小的却响彻夏天、等了17年才等到一个夏天、好好的过活90天) 

14、(4) 文中概括苏州园林假山特点的一句是                        。

15、描绘富春江：面对这如诗如画的美景，你想不想做一次画家，让这美景成为眼前的永恒？     作业：背诵课文                                 第二课时

16、成语出处：八年级上册《人教版语文书》第七课茨威格的《列夫·托尔斯泰》、四年级上册《人教版语文书》第19课《秦兵马俑》。

17、有关于勇敢顽强的，如，临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然。

18、例句：(课文《“飞天”凌空》)如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

19、例句：(课文《回忆鲁迅先生》)当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。

20、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

21、译文：洛阳城里吹起了秋风，想写一封家书，但要表达的意思却很多。怕匆匆忙忙的写不完，送信的人刚要出发时，又打开了封好的信，看有没有忘写的内容。

22、 “不可估量”是说损失巨大，无法计算。圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。(2)他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

23、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，全都浸在桂花香里的

24、讨论：“清荣峻茂”，朗读时该怎样停顿才能准确传达文意?

25、通过分析“我想念昆明的雨”的宾语重音，挖掘文章的深意：

26、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’

27、不由分说  嗫niè嚅rú 一如既往 蹑niè手蹑脚  

28、交流点拨：本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。 第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 步骤三　品味语言　感受魅 力 在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺

29、过程与方法：以自主合作、探究的方法通过品味语言、描绘画面，体会作者笔下富春江景色之美。

30、所以家长们大可不必再执着于孩子们是否画的像。请给孩子充分的创作空间，用心去读一读孩子们画中的表达。

31、通过写出游途中的景观，流露诗人欣喜、激动的感情，并以此引出他远别故乡的思乡之情。

32、官兵英勇的三句：保住大堤那句高喊那句人墙那句

33、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)

34、沿／／溯／阻绝    (沿溯：并列短语，上行和下行)

35、遨游——漫游　　差异——差别培育——培养 特别——特殊

36、(3)这是ruìzhì(　　)的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。

37、①视觉：山峰、树木         ②听觉：泉水、鸟叫、蝉鸣、猿啼

38、(郦道元抓住江水与两岸高山特征，状物传神，描绘了一幅奇异美妙、既生机盎然又幽深冷静的图画，又于其中寄寓对祖国大好河山的热爱赞美之情。

39、情感态度和价值观：培养学生的讲解能力。  

40、凉飕飕(sōu) 衰(shuāi)老  分(fèn)外  抹(mā)净  低头折(zhé)节 

41、这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

42、例句：(课文《登勃朗峰》)这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。

43、我拿出随身的日记本，想把看到的这一切都用文字记录下来：

44、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心

45、(课外)此刻，树木仿佛不仅是树木，更似我们在老家的父母或祖父母，他们微笑的模样，和颜悦色，从容憨厚而又慈祥。

46、比喻句：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

47、(课外)一些干部对工作觉得知道一点就可以了，不去深入，不去深究，犹如蜻蜓点水、不求甚解。

48、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。