齐头并进造句

1、山( )地( )   人( )人( )  ( )天( )地

2、人声鼎沸(rénshēngdǐngfèi)

3、林博士说，授人以鱼不如授人以渔，自己开设课程的目的是提升同学们对自己发音过程的感知力和把控力。

4、马拉松赛开始,荷兰、日本运动员齐头并进,跑在最前面。

5、秋风送来了________，送来了________，也送来了________。(写成排比句)(齐头并进造句)。

6、第十三篇：中英文双双迈入自主阅读章节书，我是如何甩锅的(附桥梁书单)

7、盘古用他的整个身体创建了美丽的世界。(修改病句)

8、比赛中，我国男、女乒乓球队齐头并进，双双获得团体冠军。

9、老麻雀像箭一样从树上飞下来，落在猎狗的前面。    难道还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情吗？    西门豹说，把新娘领来让他看看。    手赚得紧紧的，生怕它们看见了会追过来。    累累的果实    凉爽的秋风    大地的新衣裳    布娃娃非常可爱，我爱不释手。    人类靠现代科学技术呼风唤雨。

10、另一家民调机构lh2显示他们二人的支持率旗鼓相当，都是27%。

11、论宏伟，西湖比不上太湖，太湖烟霞万顷，气象万千。

12、我的群呀，大牛咸集，常常令我发出灵魂三问：

13、第一段(第1自然段)：写钱塘江大潮是天下奇观。

14、秋天里，收获在浙财大的“第一次”......

15、个人准备后指名读，评价后小组赛读，最后齐读。

16、天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。

17、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。    虽然王子的外表已失去光彩，但他心里比什么都高兴。    月亮牵着小星星散步。    我接过爸爸买给我的礼物，迫不及待地跑到桌子边，把它轻轻地放到桌子上，小心翼翼地打开盒子，看到的是一个精美的八音盒，我笑得合不拢嘴。

18、但这个时候，很多家长会被“流利”这个假象迷惑，因为孩子读得太流利了，会给人一种孩子已经读懂了的错觉。

19、不要忽略raz图片上的小字，有很多值得一提的点，还有不少科普内容呢。

20、______________________________________

21、_______________________________________________

22、________________________________________

23、水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。

24、第四段(第5自然段)：潮过之后江面上的情景。

25、Scientistshavetaggedthiscondor.Thetaghelpspeoplekeeptrackofthecondor.

26、(   )笑  (   )廷    浪(   )

27、圈哥的热心读者@陪读妈妈Sandy也因为英文发音不标准不流利遇到了很多窘境；比如在餐厅点餐时，服务员听不懂她点了什么，最后只能靠肢体语言“手忙脚乱地比划出来”。

28、    然后，老师让学生积极思考，结合思维导图，引导学生开展发散思维，思考在旅行之前需要考虑的要素，并且根据所提出的要素，进行问答，为写作的结构及内容做好准备。

29、鹅跳进池塘里。    妈妈说，她买了一本好书。    在外国的租界里，谁都不敢怎么样。    我的书包里还缺一个像样的文具盒。

30、那么潮来之前又是什么景象呢？(板书：潮来前：风平浪静人山人海)

31、实现科技现代化的主要要求是,实事求是,循序渐进、齐头并进,迎头赶上。

32、潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。

33、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？

34、飞卫每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。(用加点词造句)

35、其余三只鹅纷纷张开翅膀跳进池塘里。(缩句)

36、(设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作者的观察顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。)

37、__________________________________

38、    柯城区学科带头人，兴华中学章杰老师做微报告“初中英语读写结合课探微”。报告围绕“HappyandMoody读写结合课”的教学案例展开剖析。依托案例从课程标准，读写课教学现状，案例教学流程中的设计意图以及读写结合课的关键点等多角度解读，开拓了英语教师的新视野和新思维。

39、南朝 梁 刘勰《文心雕龙 附会》：“是以驷牡异力，而六辔如琴；并驾齐驱，而一毂统福。”

40、(设计意图：课件中播放潮来时的声音，将学生带入到情景之中，激发了学生学习课文的兴趣，调动起了学生的阅读期待。)

41、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

42、最糟糕的是，正在找工作的布布去参加了英国公司assessmentcenter，也参加了一些onsiteinterview；和其他应届毕业生一起做小组汇报时；同组的竞争者说出一口流利标准的英文，瞬间赢得了面试官的好感。

43、大潮  钱塘江  天下奇观  被  称为(连词成句)

44、提水 堤岸 大潮 朝阳 锯子 根据 盼望 花粉

45、Land这个词孩子很早就认识了，但是这一次它以动词的形式出现，孩子理解对了吗？

46、Module10Unit2(Lesson2)