比较适合在班级演讲的话题

1、这样的固定句式，就可以用来提问，获得你所需要的资料。

2、春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打战.父亲已做了将军,儿子还只是马前卒.又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一只箭.父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭,配带身边,力量无穷,但千万不可抽出来.”

3、　　九六班，给了我们太多感动。失败时，同学的真情劝慰让我感动;生病时，老师的细心关怀让我感动;学习时，唐诗宋词的美妙让我感动;上课时，老师的一丝不苟让我感动;课堂外，老师的平易近人让我感动;远行时，母亲遍遍叮嘱让我感动。九六班正因充满了感动，我们才心灵悸动，笑容灿烂，步履轻盈。我们才会轻松学习，不断进步。

4、第一个青春是靠上帝给的，第二个青春是靠自己努力的。你是怎么理解这句话的?

5、班级文化应团结进取、互帮互助，班级就是大家庭。在平日的管理中，要让学生意识到班级就是一个集体，一荣俱荣，一损俱损。只有班级中的每个同学都品行良好，那么我们班级才算好，反之亦然。所以当同学出现困难时，要互相帮助。当发现班级存在问题时，也应该及时指出来，老师和同学们一起商量解决方法，调动每位同学参与到班级建设中。

6、尊敬的领导、各位老师，大家好!我是芳园中学的一名教师，我叫王海燕，首先我代表全县所有的班主任，感谢教育局对班主任工作的支持与厚爱，感谢给了我们这么高的荣誉，感谢给了班主任自己的节日，还给班主任提高了班主任费，在此，我表示深深的感谢。

7、那么如何保持班级图书馆的新鲜感呢？我给大家推荐“百书阅读计划”活动。据我统计发现，小学生一周能看2本书左右，一学年算上寒暑假下来接近100本书。我给班级学生设立目标：读完一百本书需要多长时间？你每周能坚持读两本以上书吗？

8、今天推荐的这套英语书是用来训练演讲和口才的，剑桥大学出版社的《PresentYourself》。

9、“把生活看作一种使命去完成，一往无前。--阿诺德·格拉斯哥(美)”，你同意“把生活看作一种使命”的观点么?说说你的理解。

10、中籍与外籍教师配比、授课分工、外籍教师资质等等。

11、很多时候看似是表达的问题，其实是背后信念的自我设限。如果你赞同我们的理念，不急功近利，不想靠套路来忽悠人，那么非常欢迎你来参加我们的课程。

12、在书本的开头，有一章“GetReady”。里面教演讲中最最基本的一些技巧和要素。作为学生我们都有过一个经历，就是在班级同学面前自我介绍，或者介绍同学。这算是最最基础的演讲了。

13、曾经有这样一首小诗，饶有趣味：你不可以左右天气，但你可以改变心情;你不可以事事顺利，但你可以事事尽力;你不可以改变不公，但你可以展现笑容;你不可以预知明天，但你可以把握今天。细心品味这首诗，然后针对此诗，自定主题，即兴演讲。

14、第这样的想法存在局限性，备课的过程也是一个学习的过程；第课堂展示的效果也体现了自己进步的程度；第自己构思，创新教法。总结：在备课的过程中也要不断地学习、思考与创新。

15、第一定提前跟导师联系，而且最好提前看过导师发表的论文，了解一下导师正在做的项目，这些在网上都能查到，或者是找同学、朋友了解导师的为人。

16、信念是一种无坚不催的力量,当你坚信自己能成功时,你必能成功.

17、他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。

18、第二个是家里条件特别好的人，也不适合进到体制内。有的单位临时工还会抱怨，我每个月工资就两三千块钱，我连保时捷油钱都加不起，这是真事。

19、无数人看见苹果掉下来，但只有牛顿问了个为什么。请试着谈谈你对这句话的理解。

20、请谈一谈对“没有比人更高的山”这句话的理解。

21、请介绍一位现代(或古代)诗人及赏析他的一首代表作。

22、我这次分享的提纲分为三个部分：第一个是学习经验，主要指我从本科以来到研究生阶段的经验。

23、你心中对“朋友”的定义是什么？请围绕朋友这一主题即兴 演讲。

24、面对一项工作，班主任首先想到的应该不是“我该怎么做”，而是“可以由谁来做”。这种转变是有战略意义的，是思维方式的变革。按这种思路，班级工作可以分成三类：

25、每学期初，我都要深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，并给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和领导的充分肯定，xx年在中小学德育教育评比中，我荣获了德育教育先进个人奖。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把孩子交给王老师，我们放心。”这质朴的话语就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

26、如果说身体是一件外衣，那究竟是什么在穿着这件外衣呢？

27、@大连市甘井子区利民小学 谢兴梅：班级就是大家庭

28、“选择-讲座”法是让自己学得更聚焦、更连贯的好方法。

29、此课程不仅仅有知识、工具和干货，更有大量的形式多样的练习形式，让学员不仅仅只是停留在“知道”的层面，而是真正体验“做到”的状态和感觉；并且在强化班和高级班的毕业环节，每位学员都要进行5分钟的毕业演讲。

30、上期的(每周一问)，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@王晓颖、@蒋金娣、@邓公明恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！(也请这几位老师将邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！)